“這是如今團隊訓練中普遍采用的一個游戲。”王曉霆告訴記者，“讓這些剛剛經歷一場災難的孩子來玩，是想起到‘心理療傷’的效果，使他們體會到只要同舟共濟，就能渡過難關。”
5月24日，在綿陽市精神文明辦、市心理咨詢行業協會的組織下，王曉霆作為心理危機干預團隊的一員，抵達了綿陽。每天上午8：30，她就和其他志愿者一起來到九州體育館，為暫住在那里的兒童做心理疏導，也為“帳篷學校”的老師們做心理學輔導。
王曉霆告訴記者，不少兒童在死里逃生或失去親人后，在這里表現出了一種非正常的心理——莫名的騷動、興奮，比如和同伴打鬧，到處跑來跑去。很多“帳篷學校”的老師把他們當調皮學生對待，但來自上海的心理專家告訴他們，這是一種假象。親人亡故、目睹尸體，這些痛楚的經歷會導致兒童的兩種截然不同的心理表象，一種就是騷動，甚至要與人肢體沖突，另一種則是沉悶。“對這兩種非正常心理，我們都要進行干預。”王曉霆說。
在九州體育館內，記者看到了這樣一個男孩，他三四歲大，時不時地對媽媽喊，“媽媽，快跑！”地震后，他和媽媽住進了體育館。5月25日青川發生余震時，他沖母親直喊“媽媽，快跑！”余震結束后，這句話就成了小男孩的口頭禪。
對此，王曉霆表示，地震后的心理干預應該是個長期過程。只有長期疏導，才能使一些孩子擺脫“心魔”的糾纏。