男孩名叫韓淘（化名），家在安縣，還在上幼兒園學前班。地震那天，他被安全地在幼兒園大操場找到后就一直悶悶不樂。
媽媽不知道發生了什么，只聽別的孩子講，地震了，老師把小孩子全都圍到了中間，教室塌了一部分。別的孩子回家，都抱著媽媽又哭又鬧，唯獨小韓淘一聲不吭，媽媽問他發生了什么，他也不說，只是反復嘀咕：“別的小朋友都哭了，我沒有。”
媽媽以為小韓淘沒事，誰知第二天，他指著自己的腦袋說頭疼，還說肚子疼。媽媽帶他去醫院，醫生檢查說身體上沒什么毛病。
又過了兩天，媽媽發現小韓淘看人的眼神不對了，老是朝上翻，而且不敢瞪大眼睛看，很多時候他用手捂著眼睛，大喊大叫，說頭疼。緊接著，走路也有了問題，不敢后退。
專家診斷：
替小韓淘看門診的是第三醫院兒童心理衛生科的文紅醫生。她做的頭件事是請那些學生志愿者離開——過度的關注對孩子可能會起到負面的作用。她拉起韓淘的手笑瞇瞇地問起來。
“你幾歲啦？叫什么名字？”
“為什么不回答我啊？你怕我嗎？怕我什么？給你打針吃藥？”
“來，過來告訴阿姨，這兒安全嗎？
這兒有沒有地震？”“阿姨那天也嚇著了，但是現在沒事，不然阿姨怎么會坐在這里呢？”
……
很多次對話后，小韓淘放松了些，還第一次松開大人的手往后退了幾步。文醫生初步診斷小韓淘的癥狀還不算厲害，剛剛給了他一點支持他就能往后退，但是需要再連續觀察兩天。
類似案例：
北川中學學生·不敢在屋頂下走
地震發生時，北川中學高三某學生從二樓跳下摔斷了腿。
跳下之后，他親眼目睹了發生在學校的這場滅頂之災的全部過程。在接受記者采訪時，這個學生一看見有屋頂的地方就往一邊縮，哪怕只是被雨傘遮住腦袋，也慌張地躲到邊上去。
他不能回憶當時發生的一切。有記者問到當時的情況時，一直沉默的他突然眼角滑落一滴眼淚，片刻后，吐出：“我不記得了。”