揚揚，
性別 男，
年齡 2歲差20天，
愛好 所有的交通工具、以貓咪為首的小動物。
掉進親子閱讀這個大坑，并把身邊的好友陸續拖下水，其起源卻是一次巧合。
那時偶還是個大肚婆，每天的所思所想都圍繞著TA轉。一日去蛋糕房饞嘴，出門便看到一個頗大的舊雜志攤，時尚、瑞麗都在最顯眼的位子，我偏偏看到了角落里的那幾本父母。
印象最深的，是誠實媽媽關于原版書的一篇小文，只有一頁，卻讓我無比好奇。記得誠實媽媽談到了Good night, moon, What's the time, Mr Wolf? From head to toe。
由于當時已經回父母家待產，不方便購書，但種子已然埋下。產假還沒休完，便開始按圖索驥，紅泥巴，親子洋，琪媽，壯媽汀媽，好網，新浪直到當當，卓越。
開始有些頭腦發熱，看到喜歡的，或是書蟲媽媽推薦的書，便迫不及待的下單，好似略有遲疑便會天人兩隔似的。慢慢冷靜下來，現在購書通常就是兩條原則：1.揚揚現在能看的 2.我喜歡的。
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揚揚的車車書
說起男孩子喜歡的機械工具類，不得不提的是Donald Crews，到目前為止，Freight Train和Truck都是揚揚百讀不厭的書，Flying暫時未被接受，什么時候帶他去坐次飛機就有效果了。
Freight Train是在揚揚半歲左右時，作為第一梯隊的圖書介紹給他的。簡單的線條，明亮的色彩，在孩子對色彩感興趣的時候，怎么可能會不喜歡這本書？不出所料，揚揚對此是一見鐘情，剛剛能坐時便喜歡靠在大人懷里，抓起這本書，塞進大人的手里。因此，保姆和家里的老人們都被揚揚抓了壯丁，不得不加入我的親子閱讀活動，甚至來看望小家伙的親戚們也蒙此殊榮。后來一歲半左右，我姨夫，也就是揚揚口里的胖爺爺，帶他在武昌火車站的站臺站了幾個小時的樁，從此胖爺爺在他心目中就有了不一般的特殊地位。
Truck比起Freight Train復雜一些，火車書一律是平視的全景圖，火車從畫面的左方開往右方，而這本貨車書的視角卻在不斷的轉化，有近景，有遠景，有平視，有俯視。大概一歲半時，揚揚認識了這本書，跟著媽媽一起看那貨車裝貨、出門、右轉、下坡、鉆隧道、上立交橋、過大橋、加油......
再說說國內引進的機械類小百科：幼兒園小百科之機械工具和幼兒園啟蒙百科。這兩套書都不是太好講，但是揚揚很喜歡，總是自己翻出來看。啟蒙百科我就是照本宣科，小百科就要發揮想象力，現場加點情節。
到了現在，兩歲，每次帶他出去坐車，小家伙的嘴巴就不停了，被舅爺爺封了個外號：啰嗦婆婆。且聽聽看：出租車，打的！公共汽車，大車車，自行車，摩托車，電車，電車辮子！貨車，灑水車，水泥罐車，小汽車，警車，樓房，......火車！嗚——，加油站，立交橋，長江大橋！輪船！媽媽帶你坐！......吊車，挖土機，挖土機挖路！......
解釋一下，我說了很多次，媽媽帶你坐輪船，截至目前尚未兌現，確實需要自我批評，但是小揚揚，你也不用每次看到輪船都提醒我嘛！
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揚揚的貓咪書
揚揚的興趣點很明顯，以交通工具為主的，來者不拒，以小動物為主角的，特別是貓咪們，也是照單全收。
Eric carl的Have you seen my cat?是第一本貓咪書，每翻一頁，揚揚便要學聲貓叫，對他來說，這么多像貓不是貓的動物，很難理解吧，其實不求甚解的媽媽也沒看懂啊。也想問一聲，Who are you？呵呵
動物寶寶成長寫真和小小愛因斯坦里面都有本貓咪，選用的大多是真實的照片。擁著揚揚，給他細細的講解貓咪的特征，貓咪的習性，小家伙就這么安靜的聽著，念完之后喊一聲：還念！
活了一百萬次的貓，這本書本來準備屯著，沒想到被揚揚看上了，放在床頭，原名太長，改名為：虎斑貓！貓作為自由人之前，作為國王的貓，水手的貓，魔術師的貓......，此時貓都不是主角，不是在角落，就是藏著只露一點身子。而揚揚的工作，就是把躲起來的貓咪找出來，胖胖的小手一指：在這里！貓自由以后，貓就不再那么局促了，身體舒展開來，直接展現在我們眼前，身邊也有了美麗的白貓作伴。小貓們離開后，虎斑貓與白貓相依為命，揚揚的講解是：貓貓曬太陽！對他來說，曬太陽真是一件非常愜意而幸福的事。而白貓的離去，虎斑貓號啕大哭，揚揚也斂神：貓貓哭了！最后兩頁，是關于死亡，我沒有多作講解，只是說白貓離開了，虎斑貓很傷心，他也離開了。死亡的話題，還是留作以后吧。
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揚揚的系列書之幼兒認知雙語繪本
2歲的寶寶，已經可以看些有簡單情節的繪本，比如幸福的種子系列、信誼系列，可愛的鼠小弟系列，偶爾也給他念念純文字的小文，張秋生的小巴掌，法國的小口袋文學。但更多的是兒歌童謠類和認知類，比如百歲童謠，特大字號識字讀本，最好的兒歌書，聽讀唱英文經典童謠，韓國的幼兒認知雙語繪本，小兔子快樂認知系列。
先說說這套韓國引進的幼兒認知雙語繪本，實在是性價比非常高的一套書，每頁一句話，重復性的句子結構，最適合2歲左右的孩子了。
不出意外，首先被揚揚熱捧的是我想回家，一度把這一系列的書都命名為我想回家，聽著他奶聲奶氣的念著：我 想 回 家！媽媽的心里充滿了成就感。
這套書經過初期的熟悉后，我采用的是互動式的讀書方式。
媽媽：我可以坐什么回家呀？
揚揚：火車！
媽媽：對不起（揚揚也一起念，對不起），我要去國外旅行（揚揚跟讀：旅行）！
有時，大人沒有空，揚揚便自己翻著書，自己念叨：救護車，警車......對不起......
唯一一本被揚揚拒絕的是那本飛機飛到哪里去了？媽媽要深刻檢討，天下本無事，庸人自擾之。本來好好的，媽媽玩心大起，念到最后一頁，紙飛機飛到狗的頭上了。媽媽配上了夸張的音效和肢體動作，直接結果是，再拿這本書給揚揚，小家伙趕緊的推開：不要狗狗！不要狗狗！
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揚揚的系列書之可愛的鼠小弟
可愛的鼠小弟，揚揚不滿一歲時就屯下了，類似鉛筆畫的清新風格是我喜歡的。打算等揚揚一歲半的時候再給他看，隨手就放在書柜的角落了。
一歲左右的時候，揚揚喜歡到處翻箱倒柜，無意翻出了這套書，大紅色的書套正是他最喜歡的顏色，而其中那本想吃蘋果的鼠小弟，紅彤彤的蘋果又正是揚揚的最愛。有句話說：an apple a day, keeps a doctor away，我們每天可是大大的超標完成任務的。
那一陣子，講這本書是最耗體力的任務了，除了模仿小鳥飛，猴子爬樹，犀牛撞樹等等，每次袋鼠出場，揚揚就立馬興奮的站起來，讓我舉著他往上跳，一次不過癮，跳夠了為止。
那時只對這本感興趣，直到1歲半左右，才開始慢慢的接受另外的幾本，往往要把這一套全部念完才罷休，好在小家伙不需要我的幫助也可以自己蹦蹦跳跳了。
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揚揚的系列書之幸福的種子
這套書好像是千金媽最早推薦的，再加上幾位超級大蟲子的交口稱贊，早就把此套書列入了揚揚的必讀書目。豐富的內容，平實的價格，專業師范的背景，在向朋友們推薦童書時，它也就成了我的必殺絕技，老少通吃。
從一歲半開始，我逐步的將這套書介紹給揚揚，目前比較喜歡的有聚寶盆、三只小豬上幼兒園，小吊橋，變色鳥，拍花籮，收集東收集西。聽到念小吊橋里的小蠟燭，才開個頭他便迫不及待的又叫又跳，還帶原地轉圈。而聚寶盆的多多讓揚揚明確了“還”的概念，還要，還念，還吃，還玩，都還用得很是地方。拍花籮中九只老虎喝老酒，這老虎大概抽象了些，和小老虎翻翻書以及那些大卡里的都不太一樣，開始幾天念到這里，揚揚總是皺著眉頭說：不是老虎！
媽媽呢，也開始有意的偷懶了，寶寶長大了嘛，也是多給揚揚小朋友表現的機會嘛。
媽媽：揚揚，今天念什么？
揚揚：我想回家！
媽媽：好，你去拿來，媽媽給你念。
揚揚顛顛的跑進房間，一手拿了一本出來，先把我想回家放我手里，念畢。
揚揚：還念！
OK了，再念一遍，念畢。
揚揚：念這本！
把媽媽手里的我想回家放到桌上，塞了本變色鳥。
媽媽裝糊涂：這是什么啊？
揚揚有點急：變色鳥，媽媽念！
這本也念完了，揚揚很自覺，又顛顛的去拿書了。