時間：2004年7月30日
提問：guest
回答：陸為之（中易心理健康研究所副所長，兒童心理專家）
guest：我有個女孩，快三歲了，聰明可愛，8、9月份準備送幼兒園，但我發現她在跟別的孩子一起玩時，別的小孩搶她玩具或打她，她一點反抗的意思都沒有，別的小孩打了她也不哭、還手也不告狀，我擔心去幼兒園后會受委屈，我該怎么教育她呢？還有一個問題，她跟我很調皮，比如，洗完澡我讓她自己穿衣服，她就是不穿，特別是發現你在干別的事情，沒時間管她時，發再多次口頭警告都沒用，但眼看你要把事情干完了，要去管她時，她馬上自己將衣服穿好。等等諸如此類的事情，總之口頭警告或者說道理沒用，只有你表現出要教訓打（打屁股或很兇時），她才停下不該做的事情。請問陸教授，我該怎么辦呢？
陸為之：一方面孩子在同伴群體中能學習和發展起交往能力和技巧的，不必太擔心。另一方面，在家里可以和孩子一起玩玩競爭性的、有身體接觸的游戲，幫助孩子發展自我防衛的技巧。讓孩子幫你一起做一些小事，并贊揚他的“功績”，感謝他的幫助。這可以提升孩子的自信和與人合作的能力。
guest：其實，在家里我也經常讓她幫我做一些小事，完成后表揚一下，每次她都很高興，最近我在家里經常教育她人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人的道理（不知道這樣教育對不對），比如：如果別的小朋友打你怎么辦？別的小朋友搶你玩具怎么辦？每次她都說：別的小朋友打我，我就打他，別的小朋友搶我玩具，我就把她搶回來。但跟別的小朋友玩時，她還是老樣子，我再問她，她說別的小朋友沒有打，或者別的小朋友沒搶我玩具等等諸如此類的話，唉！真是沒有辦法！而且，我還發現，她最近表現的特別愛哭，有時候提什么要求都愛哭著說，我也跟她說小孩不能老哭，哭不好等等這些話，但好象效果不明顯。氣人的是，這些道理她都懂，有時你說到一半，后一半她都能接著說下去。
陸為之：人際交往的經驗、能力是慢慢積累和發展的，并不是懂道理就能做到的，如果孩子還沒有準備好用更成熟的方式去交往，父母不要一味提要求，這會讓孩子感到壓力。如果孩子覺得與人交往是一件愉快的事，使自己能勝任的自然的事，他就可以去做，去學習，反之，他會反感、會逃避，這樣問題更難解決。