黑柳徹子一年級時，就因為嚴重干擾全班同學而被迫退學。照我們的理解，她可是一位典型的“問題兒童”啊！可貴的是，她的媽媽沒有嘗試建議孩子換個游戲，也許我們會問，這樣被大人“放縱”的孩子，長大會怎樣呢？這位特別“淘”的孩子，就是現在日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。
什么樣的孩子心理才算健康呢？最簡單的回答是“讓孩子像孩子！”我們既不要強求孩子做“超人”，鋼琴、珠算、英語……十八般武藝樣樣精通，也不要指望孩子做“成人”，承擔維持家庭團結的使命，更不要把孩子養成“小小孩”，只會乖乖地做個“小寵物”，沒有任何責任和義務的概念。
正所謂：十年樹木，百年樹人。做父母的第一個功課就是等待，等待孩子慢慢長大，要知道，慢慢長成的果子最甜。孩子小時候玩夠了，長大了才能安安心心地做大人，小時候未曾體驗的東西，長大后有時會以沖動般的行為或異樣的舉動，去嘗試那些未竟的“事”。
讓孩子做孩子吧! 沒有游戲的童年是暗淡的，沒有嬉鬧的童年是灰色的。蒙特梭利曾說過：“兒童對活動的需要比對食物的需要更為強烈”。游戲是保證兒童心理健康必需的營養，孩子今天是一個快樂的小孩，明天就會成為一個快樂的成人。
育兒啟示：好父母幫孩子玩
好父母不是禁止孩子玩，而是想盡一切辦法幫孩子玩得盡興，這是會教孩子與不會教孩子的父母的根本區別。
個月大的孩子常會把手上的東西往嘴里塞，想嘗嘗到底是什么滋味。不會教孩子的父母會說“很臟”、“危險”并加以禁止；會教孩子的父母在保證孩子安全的前提下，會讓孩子用自己的方式認識世界，體會世界的多滋多味。
孩子與小朋友玩，不小心弄破了衣服，不會教孩子的父母會大加責備“衣服不要錢買啊，真是個敗家子”; 會教孩子的父母則可能笑著說“今天把衣服玩破了，證明你玩得很盡興”，這樣的父母關心的是孩子的情緒，而不是他的衣服。
孩子蹦跳之間摔了一跤，不會教孩子的父母會說“你就不能小心點，多動癥”；會教孩子的父母則會充滿愛撫地為孩子包扎傷口，讓孩子知道受點皮外傷不要緊，讓孩子的心靈和身體得到放松和治療。
孩子在外踢球，不小心將別人家的玻璃打破了，不會教孩子的父母會說“你又闖禍了，拜托你別再煩我了”；會教孩子的父母則會說“我們一起去給別人賠禮道歉吧，媽媽知道你不是故意闖禍的”。
留住孩子對生活的熱愛吧，這個不準、那個不許，只能培養出“蒸餾水”似的孩子，雖不會犯錯，但卻無色無味，既沒有樂趣也沒有光彩。成人知道自由的價值，孩子也不例外，盡量多給孩子一點自由吧！