孩子這樣說
我3歲啦!媽媽說，要讓我上幼兒園，多認識些新朋友。我很納悶，媽媽爸爸那么好，干嘛非得讓我離開家呢?但是，媽媽說，幼兒園很有趣，我一定會喜歡的。
媽媽說，她一定要為我挑選一家很好的幼兒園，于是，她帶領我走了一家又一家，好多呢，又讓我和園里的小朋友交流，最后，問我：寶寶，你到底喜歡什么樣的幼兒園?
哎呀，這個問題比較深奧啦，讓我好好思考一下。
首先，我不喜歡那種有個鐵欄桿大門的地方，那種大門又沉又冷，還里三道外三道地鎖著，一進去就想家!那種很容易讓我們小朋友開關的門，特別是木制的門是我的最愛，因為家里的門都是這樣的啊!而且，我雖然力大無窮，但那是將來的事，現在嘛，只有容易開關的門才讓我初步地感到自己管自己生活的味道，要不上幼兒園干嘛?不過，別擔心我們會跑出去，如果我們愛上幼兒園，怎么會亂跑呢?
還有啊，我喜歡的幼兒園要好看。走了這么多幼兒園，很多幼兒園的墻上都貼了小朋友畫的畫，或是老師和小朋友一起剪的手工圖案，什么雞貓狗兔熊羊馬牛象豬龍鳥等，都像，又都不太像，總之亂七八糟的不太好看。我和一所幼兒園的小哥哥們聊天的時候，都說還是喜歡白墻，很干凈，不鬧得慌，像媽媽洗過的襯衫。媽媽說，她喜歡“小橡樹兒童之家”的墻，上面也有很多畫，媽媽一一告訴我，那些是國畫、西洋油畫、風景攝影、兒童畫、素淡的卡通人物……說是這樣可以培養小朋友的“美感”，呵呵，我自己就夠美的了，對美當然有感覺啦——貼在教室一角的小朋友的作品就很美呀，我站在那里欣賞了半天。
我喜歡的幼兒園要有趣。有一次，媽媽帶我走到一所幼兒園的教室前，我看到和我差不多大的小朋友們在跟一位老師念古詩，一人一本“唐詩三百首”，然后一塊兒學唱歌，我嚇得立刻就要逃跑!上課原來是這么沒意思啊!我喜歡的幼兒園，最好是大家伙兒一邊說一邊跳舞一邊玩游戲的，還有，最好大家不要那么整齊啦，都做一樣的事情多沒意思。如果我敲小鼓，小哥哥敲小嚓，不就變成秧歌了，那多好啊。媽媽不是老說要我和伙伴們“交流”、“配合”什么的，如果老師讓我們做同樣的活動，我們該怎么配合呢?
媽媽經常帶我出去玩，認識很多家里沒有的東西，什么小蝌蚪、小蜜蜂啊，所以，媽媽說，她要幫我找家經常帶我們出去玩的幼兒園，這這這太讓我激動了——媽媽太理解我了!我最喜歡的就是出門游玩，別說我貪玩哦，媽媽說，這也是一種學習呢，比在教室里學的快，記得牢。我沒進過什么教室，不過想想天天坐在那里，我就——!
還有，嘻嘻，我……喜歡……漂亮的老師!媽媽說，我說漂亮的那位老師并不是漂亮，就因為她穿得好看，又經常笑，還和媽媽差不多大。是啊是啊，我喜歡衣服好看的老師，還喜歡脾氣好的老師。要是我撕書(不好意思，本人小時候就有這愛好)，或是弄壞了玩具(不是故意的哦)，她不發脾氣，要是在她講故事的時候有弟弟尿到了地上，或是想喝水，就自己倒，她也不生氣。那天，我看到一個小妹妹在放學的時候認錯媽媽了，一位老師很耐心地安慰她，沒生氣，我就喜歡這樣的老師!
媽媽的思考
對幼兒園這個重要的教育機構來講，“尊重孩子”不是一句空洞的口號。裝修設計上處處為孩子著想;老師們注重儀表，每天給孩子一種美的感受;能蹲下和孩子交流，照顧了孩子的生理和心理上的空間要求;處處時時用微笑及其他方式鼓勵孩子，注意樹立每一個孩子的自信心，幫助孩子懂得手足、朋友的真誠含義。我想，這就是孩子們喜愛的幼兒園。
其實每個孩子都有自己的思想，他會思考哪里讓他更舒服。父母不要認為孩子什么也不懂，考察幼兒園時可以帶著孩子一起去，看孩子在這個環境里是否覺得開心。孩子開心了，才能更好地適應環境，從而得到適合自身的發展，也就達到了準確擇園的目的。如果孩子明顯的偏向于哪個環境，那么他會快樂地融入幼兒園的環境中，省去很多父母的擔心和顧慮，那么何樂而不為呢?