人的腦神經系統是人所有活動的指揮中心，指揮中心擁有錯綜復雜的網絡結構，目標是傳遞信號和發布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的，經過1年的工夫(即在嬰兒時期)，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫學上稱感覺統合過程)，腦中的各種信號路徑就建立和發達起來，這其中伴隨著寶寶的運動能力的順序發展，從3個月把頭抬起來，5個月時會爬了，6-7個月孩子會坐了，9個月孩子站起來，1歲會邁步行走，寶寶的運動發展直接影響感覺統合過程。
寶寶如果爬行少或爬行練習不足或沒有經歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就容易發生感覺統合失調癥，如視覺和聽覺不協調、視覺和動作不協調、聽覺和動作不協調等。在幼兒期家長還看不出危害，但當孩子上學后，危害就逐漸表現出來了，孩子情緒不穩定，固執、容易有侵略性，有挫折感、難適應學習環境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等，這些都直接影響孩子的學業和社會交往能力。那時家長就會著急了，感到孩子腦子挺聰明，可是怎么學習能力這樣差，老在學校闖禍呢。
可見，智力和心智不是一回事，感覺統合失調癥就是心智方面異常了。并不是所有不會爬就會走的孩子都將影響心智，不過出現不同程度心智異常的比例是非常高的。對于錯過爬行期的孩子，家長不必緊張，也不能消極等待，應該積極盡早補上爬行環節(即進行運動性心智訓練)。預防感覺統合失調發生，這才是明智之舉。