英國《泰晤士報》15日報道說，孩子交際能力強，學習成績通常更好，這已為教育專家公認，而設菲爾德大學教授薩拉·布朗和卡爾·泰勒試圖發現，孩子學習成績和父母社交生活是否存在聯系。
布朗和泰勒選擇3000名家長和他們的孩子作為研究對象。他們研究這些孩子5歲時的讀寫、計算、口頭表達成績，將其與孩子父母的社交生活習慣對比。
兩名研究人員詢問這些父母的問題包括：有多少朋友，是否參加體育俱樂部、志愿者組織、慈善組織、居民委員會等民間團體，參加社交聚會的程度如何，等等。
比較結果顯示，父母善于社交的孩子學習成績比那些父母社交生活較少的同班同學高出1個百分點至4個百分點。
泰勒說，這一結果相當有趣，因為他們也將父母教育背景和所處社會階層納入研究范圍。一般認為，這兩點對孩子學習成績非常重要。但結果顯示，盡管父母教育背景不同，社交生活仍然對孩子學習有重要影響。
他認為，這也許是因為父母將社交中一些積極、健康的價值觀傳遞給孩子，也可能是因為這些父母將社交生活的良好氛圍帶入家庭生活。
“我們在這些孩子5歲時進行測試，但這些早期教育措施可能預示子女今后學習也能取得好成績，”泰勒說。5歲是英國義務教育法定入學年齡。
盡管其他學者對這一研究結果持有異議，但泰勒相信，父母善于社交，常能保持心態樂觀、愉悅，如果這些父母多和孩子聊天，多肯定孩子的行為，顯然有助于幫助孩子提高學習成績。