其實1、2年級的考試或者測驗基本上沒有太大的難度，這種情況下誰認真，誰仔細，誰的態度端正就意味著誰能考得更好。沒有半點幸運可言。小雪的這個年級剛好被抽到全區統一改卷測評，意味著一份卷子會遭遇到多個老師嚴格的批改。用他們班主任的話說就是，巴不得把別人的分數都扣了，顯得自己的學生考得好。不認真的卷子經不其敲打。
說真的，可能是到了這個年齡段，小雪在這個學期的學習態度相當的差，不認真，不仔細是這個學期的一大特點。就拿數學來說，總共4次測驗，前3次滿分，只要第4次考98以上，就可以免考了，結果她搞了91。語文按照老師的話說成績很穩定，可就是穩定過頭了94、95、95.5、96當媽的我狂暈。漏題、錯字每次都是不一樣的花樣。究其原因還是學習態度不端正。
考試前老師復習的東西都要和她全部過濾一次。我們不斷的檢查她大卷小卷的錯誤地方，最后，給她4個字的要求－仔細認真
考數學前一天，雪爸給她出了6道題目，（一個單元一道）。非常簡單，包括畫一條3.5CM的直線。雪爸的預計是她最多作對2道。結果，她錯了5.5道題目（其中一道算對了，但是單位寫做所以算半道）。這給她很大的刺激，敲了警鐘，總算是老老實實的反省自己的學習態度。結果，這次的數學她拿了滿分。經過這么多老師火眼金睛的推敲之后能夠拿滿分還真是不容易。我看了她的卷子，有幾個地方是比較淺卻比較容易出錯的，她能夠不上當，做對了，證明當時的態度應該是做到了認真仔細審清題目。
但是比數學早一天考的語文，因為沒有受到刺激，只拿了97分，寫字馬虎扣了分，選字填空，“象"和”像“ 字都給出來了，她也會寫，就是因為馬虎給扣了分。作文的審題不仔細，題目要求：“小松鼠和小白兔說了什么做了什么？你是怎么想的，寫下來。”她是這樣的： 我想：……。結果給打了叉叉，根據題目應該是：小松鼠說：“……”主語搞錯了。
這次考試，因為是抽測，學校都非常重視和緊張，復習提綱出了很多，老師抓得很緊，反而我對她復習輔導抓得比較松，我覺得只要跟著老師去復習就可以了。再一個就是檢查她平時錯的地方在那里，更正，并且想出解決的辦法。比如，她數學最后一次測驗把18看成8 ，是因為老師要求他們分析題目，在旁邊畫框，框一大把1給壓住了，就變成了8所以要告訴她，把框改成其它的圖形，畫小一點。
有些家長喜歡猜題目，我覺得完全沒有必要。只要基本功扎實了，老師的復習課都聽進去了，認真去考就可以。還是4個字，仔細認真。
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