到書店去找卡片時，看到一種識字積木，覺得很不錯，便買下來。當小彤彤玩弄著那些積木時，我找出水字告訴她：洗手的水，彤彤洗手的水。彤彤翻過圖案看到一個正開著的水龍頭往下 滴水。我反復強調那個水字。因為小彤彤最愛玩水了，所以很快便記住了水字。 接著我又教她一個王字。自己姓什么不能不知道。于是我指著王字說：爺爺姓王、爸爸姓王、姑姑姓王、小彤彤也姓王。王可馨的王，王彤彤的王。解說完再反過來讓彤彤看看圖案：上面畫有一只虎頭，虎的額上也印著王字。我告訴她：老虎是獸之王，山林之王。小彤彤聽得似懂非懂，王字卻記住了。
考慮到彤彤還小，不能一下子教太多，每天堅持識兩三個字便不簡單了。過了片刻我問她：水在哪？在一堆積木里要挑出剛剛學的水字的確有點困難。小彤彤辨認了半天也找不出來。她挑了一個字看看說：媽媽，不是水。連續挑了幾個都說不是水，可真正的水又找不到。于是我把范圍縮小，把水和另外四個字放在一起，讓她重新辨認。小彤彤一下子就找出那個水來，確定后仍不放心，反過來看到水龍頭才燦然一笑：媽媽，這是水!我夸她聰明，她笑得好開心，讓她再去找王字，立刻找來。
連續幾天，我一有空就教她1-2個字，彤彤識的字漸漸多了便自言自語地叨念：一二三四五六七八的八。毛蟲的蟲。奶奶切菜的刀。皮鞋的皮。大小的大。好人的人。牛奶的牛。月亮的月。拍手的拍。金魚的魚。小草的草。開心的心。回家的家。偶爾忘掉會偷偷地翻看反面的圖案，圖案本來就是起著提示和啟發的作用，小彤彤倒不用人教便通悉了個中原理，我們能不承認她的機靈和聰慧嗎？
在贊揚和夸獎下，小彤彤識字的熱情更加高漲......