心理學家認為，2～5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然后是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，最后，才是根據抽象的語言數字拿取相等的實物。
因此，數數羊、唱數數歌謠等對孩子而言，要比抽象的數字加減來得有意義。
比方教孩子唱首“一只貓咪，喵喵喵；兩只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫……”的數字歌，輕松、活潑，能在邊唱邊學間，自然而然加深數字概念。在孩子穿衣服、鞋子時，問孩子衣服有多少個扣子？鞋面上有多少個洞洞？輕松的機會可以形成孩子的數字觀念。
和孩子玩買賣的游戲，首先將家里的肥皂盒、牙刷盒、牙膏盒、紙盒等收集起來，貼上簡單的數字標簽，由孩子當老板模擬買賣游戲，讓孩子學會計算。吃水果學數數也是一個妙招，如果你知道孩子最喜歡吃的水果，不妨以那種水果為道具，教孩子數數。
聰明的父母肯定能想出更多的妙招，只要生動、輕松、活潑，想必都是好點子。
學前教育新資訊網采編（責任編輯：Alice）