時間：2003年11月17日 14:30?14:35
提問：guest
回答：陸為之 （中易心理健康研究所副所長，兒童心理專家）
guest：我兒子快五歲了，上大班了，我一直覺得應該給孩子一個快樂的童年，因而我也不刻意要求兒子去學太多的東西，一天我見老師在教十以內的數的分解了，因而就考兒子，結果很不理想，我很著急，別的孩子在學很多的東西了，我就沒有這樣要求兒子，這樣會不會讓兒子輸在起跑線上嗎？其實我兒子還是很愛看書的，也很愛畫畫，只是有時我向他提數學方面的，他就會很反感，可他明年就要上學前班了，教授，我該如何引導兒子對數學感興趣？(14:30:01)
陸為之：最好的辦法是把數字和故事、繪畫、游戲結合起來，但不要特別關注數字，而是自然地學。不要試圖集中精力去攻克難關，這只會讓事情更糟。最重要的是不要輕易給孩子貼上標簽，不良的自我形象會嚴重阻礙孩子的發展。欣賞和發揚他的長處，比克服他的短處有效得多。(14:35:20)