父愛是一種力量
田梅 女 32歲 女兒6歲
孩子5歲那年，她爸被委派到西安市當分公司經理，一去就是三年，開始我沒有注意到，爸爸不在對孩子會有什么影響。有一次，我家請了個木工師傅做家具。一向不同陌生男子說話的女兒，卻纏著這位木工師傅說個沒完，還可憐兮兮地對人家說：“你抱抱我好嗎？”我感到十分納悶，待人家走后，我問女兒為什么跟這位叔叔這樣親近？女兒歪著脖子說：“我覺得他長得像爸爸。”女兒是如此需要父愛，從那以后我讓丈夫寫信時，也給女兒單獨寫上幾句，讓女兒感受到父親對她的關懷。可是我知道，父親的關愛又豈是幾封書信能包括的？
鄂玉芬 女 45歲 兒子22歲
我29歲那年，愛人因車禍去世。我一個人把孩子拉扯大，由于家里沒有男人，我凡事都謹小慎微，從不讓孩子拋頭露面，唯恐惹是生非。忙于工作的我也很少帶孩子出去玩，孩子幾乎都是在我的翅膀下摟著、護著長大的。結果由于孩子從小缺乏父愛，也缺乏男人勇敢、剛毅、豁達性格的感染，越來越明顯地表現出女性化的特點：膽小怕事、見到生人就躲、上課從不敢發言、也從不愿意獨立外出辦事。現在到了成家立業的年齡，交友和擇業都成了問題。看來，在沒有父親的環境下長大的孩子，確實存在不可彌補的性格缺憾。
谷琴 女 35歲 兒子11歲
我兒子最近出現了很多問題：學習不夠用功，成績中等，對父母越來越沒有禮貌，很少主動叫爸爸、媽媽，很少說話。我帶他去看心理醫生，兒子要求我回避，他跟心理醫生說了很多很多。后來心理醫生解釋說，問題主要出在孩子他爸的身上。孩子說，在學校常有同學欺負他，他不知該怎么辦，這種時候我怕孩子出事，往往讓他忍耐，孩子很想聽爸爸怎么說，可孩子他爸從來沒有耐心聽孩子講學校里的事。孩子還說，我經常給他增加新作業，強迫他做好多的數學題和作文。并說：“如果是爸爸輔導我學習效果會更好，可是他老是說工作忙，老加班，星期天他也不帶我出去玩，晚上他總是在電腦上工作，是不是電腦是他的兒子？工作比兒子更重要嗎？我對爸媽有意見，他們又不愛聽我說的話，還讓我叫他們，我才不叫呢！”心理醫生對我說：“父親是成人社會的典范，應是孩子的好榜樣。所以父親不僅僅要給予孩子物質生活的保障，更要給予孩子寶貴的精神財富。”
父愛助兒健康成長
中國兒童教育研究協會研究員 張國玉
在現實生活中，由于父親忙于工作、賺錢，或由于離婚、早逝等原因，教育孩子的重任主要由母親承擔，普遍出現了“親情關系向母性群體傾斜”的現象，這不僅有礙于良好家庭關系的建立，也不利于孩子身心的健康發展。
首先，父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父親與孩子的游戲更多的是與孩子玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，而不像母親那樣更多地做一些傳統、安靜、缺少變化的游戲，所以，孩子更喜歡與父親玩。據研究表明，在自由選擇游戲對象時，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來選擇。
其次，父愛有助于兒童良好個性品質的形成。一般來說，父親通常具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、合作、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。孩子與父親的不斷交往中，一方面潛移默化地感受著父愛，從中模仿、學習父親的言談舉止；另一方面，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上個性特征，尤其是對男孩要求更為嚴格。
第三，正常的父愛，能促進兒童扮演好自己的性別角色。男孩能模仿、學習男子漢的“陽剛之氣”，從而形成良好的角色心理認同。如果男孩缺乏“父愛”或與父親交往過少，容易導致“女性化”傾向。
第四，父愛更易促進兒童智力的發展。觀察和研究證明：母愛與父愛對兒童的智力影響是有差異的。孩子從母親那里可以更多地接受語言、日常生活知識、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術性等方面的知識。而父親，可能給予孩子更豐富、更廣闊的知識。父親通過與孩子共同操作、探索、多種形式的活動、游戲，可以培養孩子的動手操作能力、創新意識，促進孩子的求知欲、好奇心的發展。一項追蹤研究發現，凡與父親在一起交往機會多的兒童，其智力水平更高，尤其是男孩更是如此。由此可見，“親情關系向母性群體傾斜”，是一種不利于兒童健康發展的現象，應引起我們家長的警惕。父親不要輕易放棄自己應有的權利和義務，多給孩子一些“父愛”，當然，對于單親家庭來說，應盡可能地消除“沒有父親”對孩子的不利影響，母親盡可能與孩子多做一些男性常做的活動，請家庭中的其他男子，如爺爺、叔叔、外公或舅舅等盡一份“男子影響”的責任，給孩子一些“父愛”，防止教育可能出現的片面性。