當你面對1歲的好奇寶寶時……
1歲，正是對任何事物都充滿好奇，精力充沛又活潑好動的年齡，探索周圍的事物便是他最大的樂趣。
1歲寶寶的行為特點：
他開始了解語言并開始將單個的字放在一起組成句子，盡管他還不能準確地掌握“不”的含意，也不明白昨天的“不”對今天也同樣適用。
*1歲的寶寶還不明白周圍的世界是怎么回事。例如，為什么玻璃花瓶會很容易被碰碎？
*在這個年齡段，他想要什么就必須立即得到，讓他等待簡直是不可能的事情，他還沒學會如何控制自己的情緒。
最佳處理方法：
方法一：對他的期望不要過高。給寶寶示范該怎么做，但不要強迫他。你對他說話的語調和面部表情的柔和是最佳的溝通方式。
方法二：防患于未然。這個時期寶寶的小手會隨意地亂抓亂拿，所以將易破損的物品遠離他很重要。如果他抓住一件珍貴的物品，你可以立即用別的東西把它“換”回來。
方法三：轉移注意力來緩解寶寶強烈的“不滿”情緒。如果18個月的寶寶，堅持不穿你手上的棉衣，那就需要你耐心安慰他，并告訴他：“媽媽知道你不想穿，如果不穿的話，我們就不能到外面去，瞧，外面太冷了。”你一邊說，一邊給他穿上，態度要溫和，絕不可任其哭鬧下去，而放棄你該堅持的事情。
當你面對2歲的倔強小家伙時……
在2歲孩子的眼里，生活就好像是被情緒驅使的小船，小家伙的興趣則在于嘗試并讓大人們關注他的情感。
2歲寶寶的行為特點：
*他不斷地試探周圍的事物，并觀察其他人的反應。例如，“我要是拒絕穿鞋，他們會怎樣呢？”
*他還不能完全明白和表達他的情感。
*他發現他并不能得到所有想要的東西。
*當大人不能滿足他的要求時，他就大發脾氣，哭鬧不止。
最佳處理方法：
方法一：盡量減少爭執。盡管他現在還很小，但你也要向他明確提出你的要求，但注意不要對他大聲喊叫。給他一些簡單的選擇，必要時給他一些刺激，都可轉移情緒，讓你們之間的氣氛變得溫和。
方法二：幫助寶寶學習控制自己的情緒。如果寶寶說“恨”都他用另外的詞，如“我生氣”，告訴他，我們不該用“恨”，“恨”會傷害我們。寶寶在兩歲半時，他的“情緒轉達移的技巧”將逐步形成。
方法三：控制寶寶發脾氣。不要太在意他發脾氣，但也不能讓步，注意觀察直到他停止發脾氣，然后告訴他正確的行為是什么，你可以將他帶離使他發脾氣的環境，讓他安靜下來。
當你面對3歲的小機靈鬼時……
3歲寶寶的心靈里已經開始萌發出“獨立”的意識，這也是他驕傲的源泉。他現在的任務是需要學會對情緒的控制能力。
3歲寶寶的行為特點：
*他想做他認為自己能做的事情。入睡前他可能會去洗腳、洗胸，但你不要期望他會天天如此，始終如一。
*他開始理解因果關系，知道不聽話將會受到“懲罰”，如果表現好的話，就會受表揚。
*發脾氣會時常發生，有時寶寶還會繃起面孔，叉著腰向你瞪眼睛。
最佳處理方法：
方法一：建立表揚的獎勵方式。不要還沒弄明白孩子的要求時就懲罰他，其實向他做解釋并不是件很難的事情。當寶寶重新開始時，你要及時地表揚他的努力。
方法二：培養良好的行為。用玩游戲的方式對寶寶進行日常行為的訓練，如打算讓他上幼兒園，在禮貌、行為上就要開始著手培養好習慣了。
方法三：“1、2、3”訓練法則。3歲的孩子足以明白你的“1、2、3”法則，如果在數到3后，他還沒有停止不該做的事情，你的“懲罰”措施就該實施了。
當你面對4歲的小淘氣時……
4歲的孩子，他的社交能力已經開始形成了，家長們此時任務是平衡孩子的需求與其他小朋友的關系。
4歲孩子的行為特點：
*他能集中注意力玩游戲或做一項有趣的活動，正因為如此，當他玩得正高興時，你讓他做別的事情當然就很困難。
*他可能會突然冒出許多的牢騷，因為他現在已開始用自己的大腦思考，所以他能明白自己缺少什么或是想要什么。
*他有時會掩蓋事實來滿足自己的需求，因為他還不明白撒謊是錯誤的行為。
最佳處理方法：
方法一：給他足夠的時間來轉移注意力。提前給孩子打“預防針”，以避免他一時之間無法接受你的要求。例如，如果沒有特別緊急的事情，不要馬上命令他停止游戲，適當地讓孩子多玩一會兒。如果當時他的情緒很激動，那么在他冷靜下來后，你需要好好地和他談談。
方法二：不在意他們的叫喊。對孩子的喊叫，你的反應要盡量地平靜，不要因他們的叫喊而改變你的決定。
方法三：平靜地處理撒謊。在此年齡這類事是正常的，不要羞辱孩子或過分追究他。例如，如果他將杯子里的牛奶撒了，而他又否認是自己做的，你可以說這個杯子不太好拿，然后讓他幫助你打掃干凈，他會感到被理解，不再懼怕承認錯誤。
當你面對5歲的小頑皮時……
學齡前的他們，已經了解了更多的事物，更多的時候他們會根據自己的良知或感覺來做事情。
5歲孩子的行為特點：
*好奇心的驅使，往往會讓他們做些沒規矩的事情，例如，抓卸玩具，把東西打碎。
*這個年齡正是容易和別的小朋友發生沖突的時期，打駕、吵架都是常有的事情。
*5歲已經能夠遵循規則并且做一些日常事情了，但他可能會故意耍一些小技倆來試探你。盡管還不夠完美，但他已經能較好地控制自己的沖動了，但當他不如意時，他還是會發怒，摔門甚至大喊大叫。
最佳處理方法：
方法一：給孩子建立規矩。你可以問他：“你想讓別人也那樣對你嗎？”告訴他不良的行為對別人的影響和傷害，并在日常生活中建立起良好的行為規則。
方法二：嘗試行為管理體系。你和孩子可嘗試一下這樣的游戲；如微笑體系，每天早上在一張紙上畫三張笑臉。貼在冰箱上，做錯一件事就劃掉一張笑臉，并記錄下所犯的錯誤，。如果三張笑臉都被劃掉了，就要總結為什么會有這樣的結果，如果你的孩子至少留了一個笑臉在冰箱上的話，就可獎勵他一張小貼畫（一張笑臉或一張貼畫）。
方法三：用限制來加強孩子的控制力。例如：“你還有三分鐘的時間，必須結束吵鬧”。
當你面對6歲的小大人時……
隨著孩子視野的不斷擴展，他們需要不斷地提高自己的技能和社交本領，同時學習更多的知識與技能。
6歲孩子的行為特點：
*剛入學時，他會表現出適當的自我控制和合作能力，他知道有事要舉手而不能喊叫，通常情況下，他能夠控制自己的情緒。
*他難以忍受長時間的等待，需要在不斷的表揚和幫助下才能做得更好。
*他希望別人像對待大人一樣對待他，因這他覺得自己長大了。他也正在學習處理新問題的技能，但他依然需要家長或老師的幫助才能達到他的目標。
最佳處理方法：
方法一：培養獨立解決問題的能力。遇到問題時，不要只是簡單地糾正，而是要教會他如何預防。例如，和他一起回憶發生的事情，看看問題究竟出在哪里？幫助他找到解決問題的最佳辦法。
方法二：及時表揚。如果你的孩子能保持自己的房間很清潔，你不要等一星期后再表揚他，應該立即鼓勵他。每天給他一些小的激勵，可以保護他的積極性，他以后會做得更好。
方法三：讓孩子適當參與做家務。讓6歲的做些家務事，這樣他會因參與而感到愉快。這也意味著他長大了，不僅可幫助他建立起自尊，而且能使他的好品行得以培養。