重要性
音樂智能不像語言或邏輯數理智能那樣對于人類發展不可或缺。但是，作為一個全面發展的人，需要以音樂為手段，培養心靈的美感（和諧、統一）。對兒童進行音樂智能的培養，能夠鍛煉其對音樂的興趣和欣賞能力，陶冶情感，激發創造性，以達到身心健康和諧的發展。
此外，音樂可以鍛煉一個人的思維。我們經常可以在一些從小學習樂器的人身上發現，他們的頭腦反應速度較快，悟性較高。這是因為，從小學習樂器的孩子很早就開始鍛煉注意力的分配，手眼的協調和反應，甚至是通過識譜來鍛煉記憶力。
多元智能理論認為，音樂智能在人類個體天賦中是最早出現的。并且，童年期是一個人音樂智能發展的決定性時期。尤其是3—5歲，是發展兒童對節奏和音調敏感性的關鍵期。因此，從小培養兒童的音樂智能，不僅有利于兒童的學習和智能發展，還是他們今后人生道路得到精彩生活風景的需要。
父母自測
1、您是否能輕易辨別出音調準不準？ 是 不確定 否
2、您是否對節奏很敏感，能輕易把握一首歌曲的基本節奏？ 是 不確定 否
3、您是否常常一面工作，一面聽（或哼唱）音樂？ 是 不確定 否
4、對一首新歌，只要聽過幾次就可以大致地把它唱或彈出來？ 是 不確定 否
5、您是否能很輕松地把握一首音樂作品中的情緒？ 是 不確定 否
6、學外語的時候，您是否善于模仿語音語調？ 是 不確定 否
7、您是否能繪聲繪色地朗誦文章？ 是 不確定 否
每道題回答“是”得3分，回答“不確定”得2分，回答“否”得1分。
17—21分，您的音樂智能很強；
12—16分，您的音樂智能較強；
7—11分，您的音樂智能一般。
特別提醒：
音樂智能可以說是八大智能中受遺傳因素影響較多的一個，但不能絕對地認為只有音樂智能高的父母才能培養出樂感好的孩子。確切的說，父母對孩子后天的培養方法是否得當才是最關鍵的因素，因此，即使您的音樂智能測試得分不高也沒有關系。注意早期的胎教，讓孩子從小在充滿音樂的環境中成長，適當引導孩子學習一些樂器（當然前提是孩子感興趣）都能夠有效地提升孩子的音樂智能。
兒童特征
一般來說，音樂智能較強的兒童具有如下表現特征：
喜歡選擇音樂活動，喜歡聽音樂、唱歌；
能準確地定音；
容易記住曲調，還能順利地并正確唱出或演奏出這個曲調；
能很快地學會識譜；
能自己創作簡單的曲調，善于發現生活中簡單的樂器。
寶寶測試
1、唱一首2/4拍的兒童歌曲（如小星星），讓寶寶跟著音樂的節奏拍手。
觀察重點：寶寶是否能準確模仿2/4拍的節奏。 是 否
2、放一首活潑輕快的兒童歌曲，對寶寶說：“和媽媽一起來跳舞好嗎？”
觀察重點：看寶寶是否能隨著音樂節奏扭動身體。 是 否
3、準備一只小鼓，或者其他可以敲擊出聲音的東西，對寶寶說：“我們一邊唱歌一邊打鼓好嗎？”
觀察重點：看寶寶是否會有節奏地敲擊鼓。 是 否
4、選一首簡單的短童謠唱給寶寶聽，對寶寶說：“跟媽媽一起唱好嗎？”
觀察重點：看寶寶是否能跟唱短童謠。 是 否
5、經常對寶寶唱同一首較長的童謠（也可以放磁帶給寶寶聽），一段時間之后對寶寶說“還記得那首歌嗎？寶寶能不能唱唱看？”
觀察重點：看看能重復童謠中的一部分 是 否
6、播放一首簡單的童謠給寶寶聽，幫助他（她）理解歌詞大意。對寶寶說：“能不能用舞蹈動作來表示，告訴媽媽這首歌唱的是什么意思啊？”
觀察重點：看寶寶是否能隨音樂做出相應的動作。 是 否
此測試適用于25—30個月的寶寶。
每道題回答“是”得2分，回答“否”得1分。
測試分值在6—12分之間，您的寶寶得分越高，說明他的音樂智能發展得越好。
環境創設
想要培養孩子的音樂智能，最重要的是為孩子創設一個寬松、自由的音樂環境，讓孩子學會傾聽，學習用音樂表達自己的感情，特別是要鼓勵孩子的自發性音樂活動，以保持他們對音樂的濃厚興趣。
提升孩子的音樂智能，不妨從以下幾方面入手：
聽唱簡單的童謠
喜歡唱唱跳跳是孩子的天性，不妨多為孩子挑選一些活潑歡快，歌詞簡單易懂的童謠，時常帶著孩子聽聽、唱唱、跳跳，同時引導孩子關注童謠的節奏，音色，旋律的起伏，樂曲的情緒等。讓孩子喜歡音樂，帶著愉快的情緒感受音樂。
背景音樂
與前面主動地感受音樂不同，這里是指讓音樂成為周圍環境的一部分，譬如，在早晨起床的時候，吃飯的時候，玩耍的時候放一些音樂，讓孩子身在音樂環境之中，不知不覺地吸收音樂的元素，增強樂感。有時，播放背景音樂還能達到一些特殊的目的。當孩子過度興奮，和緩的音樂能幫助孩子穩定情緒；下午當孩子昏昏欲睡時，節奏歡快的音樂可以振奮精神。
游戲
不少孩子很喜歡玩音樂游戲。譬如，敲碗打盆，跺腳拍手；爸爸拍手拍出一個節奏，讓孩子模仿一下，也可以讓孩子做示范者，用自己發明的節奏來考考爸爸和媽媽。在易拉罐里放上數量不同的豆子或石子，有節奏地搖晃，或輕或重，或緩或急。人手一個，一家人就可以開一個“沙球”家庭音樂會了。
樂器
學習樂器需要手眼協調分工，這對帶動孩子其它方面的智能鍛煉也有一定的幫助。但是，4歲以前的兒童，由于小肌肉還沒有發育完全，學習樂器可能有點勉強。再加上小年齡的孩子注意力不夠集中，又比較喜歡玩，枯燥單調的樂器學習對他們來說是一個痛苦的過程，有可能會造成他們的厭煩情緒，所以，學習樂器最好還是在孩子4歲之后再進行。
各種音樂會
家庭有濃厚的音樂氛圍固然重要，帶孩子參加各種音樂活動，進入藝術的殿堂也是很好的方法。音樂會、芭蕾舞、歌劇、各種演唱會和各種音樂活動都可以讓孩子參加，讓孩子接受藝術的熏陶。這些活動可以培養孩子的樂感和節奏感等，尤其能提高孩子的音樂素養，陶冶審美情調，開闊藝術眼界。
特別提醒：
目前，越來越多的家長要求孩子學習樂器。我們要提醒那些心急的家長：要從培養孩子對音樂和樂器的興趣著手，不要強迫孩子。因為并不是每個孩子都會對音樂感興趣，如果孩子不感興趣，一味的強求，只能造成孩子對音樂的反感。把同樣的時間和精力花在他們所喜歡和擅長活動上，也許可以令他們有更好的發展。
培養孩子音樂智能的方法多種多樣，但有一點是至關重要的，那就是要在家庭中為孩子營造一個較為寬松和自由的音樂氛圍。美國著名教育家布盧姆在他的《在幼兒期的天賦發展》一書中指出，他所研究的那些天才鋼琴家，很多并非來自音樂世家。但是，他們大多數都有一個溫和、關愛和支持他們的家長，有一個輕松、自由、愉快的學習氛圍。