最近，法國的科學家對一個被人稱為“數學天才”的瑞格·蓋姆進行計算表演時的大腦活動情況進行了檢測。瑞格·蓋姆可在數秒鐘內計算出一個十位數的5次根；在同樣短的時間里他能夠計算出一個兩位數的9次冪；在被要求將一個整數除以另一個整數時，他能毫不遲疑地講出精確至小數點后60位的答案。科學家們運用正電子放射層面X線照相術發現，與平常人對照，瑞格·蓋姆在計算表演時的大腦活動部位多出5個。由于瑞格·蓋姆可以使用這種額外的記憶區，因此他可避免發生常人易犯的計算錯誤，而瑞格·蓋姆的大腦在不熟悉的領域（例如詞語記憶）接受技能測試時，沒有異常表現。而且，現年26歲的瑞格·蓋姆并不是生來就具備這種計算能力的，他是在20歲之后，通過每天4個小時的記憶練習才培養出這種能力的。因此，這一研究結果從神經學的角度部分證明了阿里克森的觀點：長期工作記憶的功能是人們超水平表現的基礎。
記憶的功能和由此產生的出眾表現。為證實這一觀點，阿里克森博士開始了試驗，對只能記住7位數字的普通人訓練一年，結果他們可以記住長達80至100位的數字。
美國波士頓大學的心理學家艾倫·維納認為，那些具有掌握某項技能的強烈愿望的孩子，經過數年時間的專門訓練就能取得成功。阿里克森博士也認為，愿意堅持不懈地從事嚴格訓練的孩子與寧愿無所事事的孩子之間，可能存在基因上的差異。
換言之，一個人能否在某一領域獲得成功，關鍵在于個人是否擁有良好的環境以及自己是否努力地投入。