繞口令訓練發音準確性
繞口令是兒歌的一種特殊形式，是由讀音相似、極易混淆的字和詞組成的，因此，說繞口令對訓練孩子準確發音很有效。3歲左右的孩子往往對一些同聲、同韻字發音不準，對舌尖前音z、c、s和舌后音zh、ch、sh的字讀音混淆。為了避免元元發生上述毛病，我經常教他說繞口令。
元元很容易把姥姥的“姥”字說成“腦”，把棉襖的“襖”字說成“腦”，為此，我教他說繞口令《姥姥和瑙瑙》：“姥姥愛瑙瑙，瑙瑙愛姥姥，姥姥給瑙瑙做襖襖，瑙瑙穿襖襖親姥姥。”元元對這首繞口令樂趣濃厚，很快就把姥姥、瑙瑙、襖襖清楚地區別開來，練會了這3個名詞的準確發音。
開始學習繞口令時，一定要放慢節奏，一句一句地教孩子，然后你一句，孩子一句，反復交替說，逐漸加快速度，直至練熟。為了使元元說話流暢，我在經典兒歌中選擇了幾首繞口令，讓他反復朗讀。如《小花鼓》：“一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓，我用布來補，不知是布補鼓，還是布補虎。”我鼓勵元元一次比一次快讀，這樣的訓練結果，大大提高了他的語言流暢度。
兒歌鍛煉觀察創造力
元元3～4歲間，識字水平和語言表達能力發展得比較好，為了進一步開發他的語言潛力，我從元元4歲開始就教他學編順口溜和兒歌，創作的素材大都源自于日常生活。
元元養了一只小白兔，他經常喂小白兔吃胡蘿卜和白菜，而他自己則不愛吃青菜，我就有意識地對元元說：“小白兔愛吃胡蘿卜和白菜，你應該向小白兔學習。”元元就開始大口大口地吃蔬菜了。于是，我讓元元按上述的順序編出《我要學習小白兔》這首兒歌：“小白兔真可愛，愛吃胡蘿卜和白菜，我要學習小白兔，大口大口吃蔬菜。”
日常創作訓練了元元的觀察力和創造力，每每有“得意之作”，我們祖孫倆都會沉浸在無比的快樂和幸福中。