6歲的Herry有一張聰明的面孔，那雙會說話的大眼睛上長著長長的睫毛，顯得機靈可愛。Herry還沒上小學，可是已經有一肚子的“真才實學”了。Herry不是神童，他的聰明才智靠的是爸媽的發現和培養。我們先來看看小Herry的表現，再聽聽吳先生的教子之經吧。
故事：真才實學讓人驚羨
今年6歲的Herry朗讀兒童讀物絕不卡殼，記者聽他朗讀《哪吒鬧海》一文，讀音標準、流利。對于不認識的字，他會根據拼音拼讀，讀到不懂意思的詞，Herry則會停下來問個究竟，原來他是一邊朗讀一邊思考其中的含義呢。書桌上有一本小學三年級的英語課本，隨手翻了一篇課文，Herry照樣讀得朗朗上口，并且重音、語調等要素都基本到位，遇到不會的詞他同樣會用音標來拼讀。
除此之外，Herry還通過看CCTV5的象棋解說欄目迷上了象棋，并由學習中國象棋到愛上了國際象棋。沒事就翻看那本《圖解國際象棋入門》。吳先生見兒子對象棋入迷，就送他到棋院學習。如今，Herry的棋藝可不一般了，在電腦上玩，時常會占上風。小Herry的才智還表現在數字概念上，他現場給我們算了幾道十五位數與十五位數相加的題目。記者在紙上寫了兩排十五位數，雖然數字長，可Herry一點都不亂，沒一會兒功夫就準確算出得數。他的心算技巧更是了得，給他一道三位數加三位數或四位數加四位數的題，Herry只要聽兩三遍再思考一會兒便能準確答出得數。
據吳先生介紹，有一次，Herry問：“爸爸，哪三種車可以闖紅燈？”正當吳先生對這突如其來的問題措手不及時，Herry就迫不及待地說：“有三種，110、119、120。”問他理由呢，他還說得頭頭是道：110因為要抓小偷，不能停車，要不小偷就跑掉了；119因為要滅火救人，必須要快，要不火滅不了人也救不成了；而120車上有病人也要快，要不車上的病人就會因流很多的血而斷氣的”。而對于東西南北的區別記憶，Herry也有自己的一套。在拼中國地圖時，當他拼出湖北、湖南、山東、山西等省后，居然得出了“左西右東上北下南”的真知，確實讓人驚嘆他的歸納能力。
經驗：從小細節發現興趣點
發現識字能力
Herry兩三歲時，家人從沒主動教他認字，然而有一次吳先生驚奇地發現兒子竟然認識字了。那天，父子倆走在路上，Herry指著路邊停著的一輛車對父親說“報日門廈”，吳先生一看，果然是“廈門日報”的送報車。在吳先生的追問下，Herry告訴父親，他是從電視上學來的。從這個小細節上吳先生感覺自己的孩子識字能力可能比較強，就到書店購買了一套學漢字的VCD光盤。從此，Herry的識字能力也就逐步加強了。到了四歲多時，Herry已經可以認識四千多個漢字了。學英語也是如此，吳先生說，當初無意地給兒子買了英語VCD光盤，沒想到他卻越看越感興趣。
創新思維鍛煉
吳先生說，現在社會注重創新能力，對于孩子的培養也理應如此。創新思維需要一個寬松的家庭環境和社會條件，要盡可能地讓孩子有拓展思維的想象空間，千萬不能去壓制孩子的思想，不管他是對的還是錯的，做父母的一定要“善待”。兒子正是有了這良好的生活空間，其想像力和思維方式都比同齡人突出。
孩子有很多收獲都是書本上學不到的，而在于平時父母對他的引導。吳先生告訴記者，和孩子在一起時，他們經常交流、溝通，對孩子的發問他從不嫌煩，因此兒子有不懂的問題就問他，如果碰到他也不懂的，兩個人就會齊心協力去查閱相關資料。這樣做既增進了父子感情又培養孩子愛學習和思考，能收到舉一反三、學以致用的效果。
創造活動空間
吳先生為了給兒子營造一個活動空間，買了一套160多平方米的房子，除了留下必要的臥室書房。將剩余的空間布置得寬敞簡潔。他還在孩子臥室外的小陽臺上放了一個小型跑步機，讓孩子更有舒緩的余地。
吳先生說，這樣的安排都是為了孩子的活動需要，有了空間，孩子在家也可以靈活地玩耍，不必受空間的局限而影響活動的興致。當然，孩子的活動范圍并不只限于房內。一有空吳先生就會帶兒子出去走走看看，為孩子創造接觸社會，體驗生活的機會。
培養健康心態
如今，父母為孩子創造更好的生活條件是必然的，但是如何去滿足孩子的要求呢，是有求必應，還是有理有節地滿足呢？對此，吳先生自有一招。兒子喜歡買書，他從不吝嗇。吳先生相信“興趣是最好的老師”，只要孩子興趣了，他就會自覺地投入。而兒子想要那些玩具槍、積木、拼圖等，吳先生也會滿足，只是不會馬上就答應。他會對孩子說，爸爸媽媽工作很辛苦，你讀書也要用好多錢，錢要留著交學費買書本，不能亂買玩具。一段時間后，吳先生又會把孩子要的玩具買回來，并跟他說“Herry最近很乖、表現不錯，這是給你的獎勵。”
吳先生說，在物質上不能讓孩子形成一種“非要不可”的觀念，什么東西都滿足他，會對他今后的自立、自強產生不良影響。應該從小就培養他一些好習慣，讓他明白只有勞動才能獲得豐收的道理。
支招：培養孩子的興趣
開擴法：人在多接觸事物、多讀書、多聯想過程中會激發興趣。賦予孩子以更加開擴的生活，在開擴的實踐中，幫助孩子在接觸和參與中還要積極思想，展開聯想，感受愉快，強化體驗。學習興趣，愛好，包括一種說不清楚的強烈的學習要求都會從內心里自然產生和發展。
突破法：培養孩子的興趣，要有所重點，寧缺毋濫，找準一個突破點，從而舉一反三。也就是說要幫助孩子認識自己的優勢，發揚自己的優勢，使自己的優勢部分充分發揮。
轉移法：把孩子對其他方面的興趣轉移到學習興趣上來。如，有的孩子愛好唱歌，那么多唱一些英文歌曲就會增加外語學習的興趣。
討論法：討論學習是現代群體互動式學習，有利于孩子獲得真知，增長能力，發展交往。進行探索研究性學習，也有利于形成和發展學習興趣。孩子在討論中最能展示他們思維的深刻性、靈敏性、豐富性和批判性。討論也最能調動人的情感，出現熱情和激動，激烈的討論和爭論也最能激發學習的興趣和探索研究的興趣。所以鼓勵孩子和同學、老師以及父母經常進行討論，是激發孩子興趣的一種好方法。
多陪孩子玩一玩
作為一個3歲女孩的父親，到Herry家采訪，我的心情極為復雜，驚喜、羨慕、內疚、失落，通通都有。Herry的父親說，他幾乎不刻意去教孩子什么知識，只是盡量擠出時間陪孩子玩，在玩中發現孩子的興趣和稟賦，再順其自然地加以引導。這話讓我驀然發現自己是個不合格的父親，雖然我一直努力著為女兒創造最佳的生活條件，但我沒盡到最基本的義務——陪她玩。
玩是孩子的天性，也是孩子的權利。讓孩子放飛童心，在玩中快樂成長，當是對父母最基本的要求。而我恰恰在這方面欠賬太多，平時忙于工作，雙休日也吝嗇地不給孩子一點時間。偶爾帶她，也是拿著玩具對她說：“乖乖，自己玩，不要吵爸爸。”
為什么不陪孩子玩？忙，是一個現實的理由，其實是一種托辭。現在競爭這么激烈，哪位父母不忙呢？而Herry的父親就懂得童心無價，擠時間陪孩子聊天嬉戲，騎車帶孩子到外面走走，增加與孩子交流溝通的機會。
孩子是父母最大的財富。教育孩子是父母最大的事業。忙，不應是父母不陪孩子玩的理由。曾看過一份孩子的愿望的社會調查，希望父母多陪他（她）玩居然是他們的第二大愿望，排第一的是父母不要吵架。孩子這個要求應該不算高吧，但現實中不少父母卻沒有滿足他們。
望子成龍望女成鳳的父母們，盡量擠點時間陪孩子玩一玩吧，在享受童心快樂的同時，你將收獲驚喜與希望。Herry已給出一個精彩的答案。
興趣是最好的老師
我的孩子兩三歲時，就喜歡拿支筆在墻上畫汽車，甚至是畫一個車輪才肯吃一口飯，家里所有的墻面都留下了他的筆墨。其實，孩子對繪畫的興趣、天賦此時已經流露出來，可當時的我及家人都沒有意識到，卻在為家里失去了雪白的墻面而申討他、阻止他……如果，我也像Herry的父親那樣，及時發現孩子的興趣，加以引導，并讓他通過系統的學習進行開發，沒準早就造就了一個成功的個例。
最近看到歷史上有個專偷尸體的人的故事。1536年的一天，在比利時發生了一件怪事，絞刑架上的尸體被盜了。在比利時法律上明文規定，盜尸是要被處以絞刑的。正當警方四處通緝盜尸犯的時候，一個人正藏在秘密的地窖里專心致志地解剖“偷”來的頭顱呢！這個偷尸體的人叫維薩里，后來，他多次偷尸體進行解剖，最后終于寫成了驚世著作《人體的構造》，成為世界上第一個正確認識人體結構的科學家。
其實，興趣的源泉是人的天性——好奇心，正因為如此，人們才帶有感情色彩地積極地去探究某種事物和活動，人們才會產生揭示自然和人類奧秘的強烈欲望。
今天，從社會角度看，興趣是愛學、會學的重要基礎。孩子一接觸到自己感興趣的學習內容或活動，態度就積極，心情就愉快，思維就活躍。蘇霍姆林斯基說：“他們帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；孩子在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”
在現代社會中，一個人現在做什么，將來做什么，與興趣有很大的關系。特別是當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，也就是說興趣與他的理想，目標結合起來時，就形成了志趣。這時的興趣會對他的未來發展起到全面的準備作用。
我國20世紀六、七十年代主張目的學習，西方強調興趣學習。今天，要把興趣學習和目的學習結合起來。
父母親要深刻理解“興趣”這個普通但神奇的方向盤，只有從這里出發，才能真正的駕駛好未來生命之舟。