教育是一門只有通過實踐才能掌握的藝術。有很多事，你千囑咐萬叮嚀，都不如讓孩子親自去體驗去嘗試來得效果大，孩子在錯誤和失敗中學到的東西會更深刻。
記得兒子剛滿5歲時，有一天我用小刀削荸薺，兒子嚷著也想試試。我囑咐兒子要小心小心再小心，兒子滿口答應，我又給他作了一個示范，才把小刀遞給他，兒子興奮地削起來。我去衛生間才一會，就聽到兒子的哭喊聲了：
“媽媽，我的手出血了，嗚嗚！好痛呀，媽媽，你快過來呀……”
聽到呼喊，我三步并作兩步趕回臥室，哎呀，兒子手指上的鮮血正一滴一滴落到地板上，嚇得我竟有些手足無措了。為了不讓孩子害怕，我努力使自己鎮定，因為孩子會受大人暗示，我此時慌亂的情緒只能讓孩子更擔心，所以盡管當時我的心撲通撲通地猛跳，雙腿直打哆嗦，我還是佯裝鎮定，盡量以一種輕松、緩和的語氣安慰他：
“沒事，沒事，媽媽給你找一塊紗布包扎一下就不會流血了。”
然后我快速跑到客廳，從自備藥箱里找出一塊醫用紗布，剪刀都來不及找，用手一撕就給兒子流血的手指包扎上。兒子一看不流血了，也就馬上止住了哭聲。
我心想難道此時他就不痛啦？看來還是心理在作祟，不流血就不害怕了，所以也不感覺痛了。他抱緊我，奶聲奶氣地說道:“媽媽，我覺得你真像個醫生。”
我情不自禁地親了一下小家伙的臉蛋，問:“以后還敢自己削水果嗎？”他搖搖頭。
我擔心他從此對刀具產生畏懼情結。我就有過這樣的經歷，后來用了很長時間才再次鼓勵自己拿起刀，才慢慢消除了心中的恐懼。
我們必須從所犯的錯誤中學習，而不是一味自責或逃避，否則日后依然會重蹈覆轍。
想到這，我連忙向他解釋:“你是不小心才削到手的，如果你小心的話，就不會了，看，像我這樣。”說著我就給他做示范。
這回他很仔細地看了，在我的一再鼓勵下，他終于又拿起刀，很仔細、很認真、很投入地削起來。當削好一個荸薺后，他很興奮地告訴我:“媽媽，看，我沒有削傷手。”他把削好的荸薺舉得高高地讓我看。
我發現兒子從此每做一件事都特別地用心和專注，無論是打乒乓球還是下象棋或是學英語，而且水平提高得極快，我想和這次教訓是分不開的。
在孩子成長的道路上，存在著一個個非常溫柔的陷阱，它們是那些過度庇護孩子的父母親手挖掘的，掉在陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，從而也失去了長大成人的機會。
在教育孩子的同時我也培養了自己做事的專心和投入。
更為重要的是，我發現母親的情緒能否有效控制，對孩子起著舉足輕重的作用，學會控制自己的情緒對于身為母親的人來說，實在是太重要了。（文/蘇菁）