一、 走進小學
幼兒園組織大班的孩子們參觀了小學。讓他們近距離接觸小學，體驗小學生的學習、生活。“小學的操場有多大？”“小學里有男老師嗎？”“小學里要睡覺嗎？”“小學里要上些什么課”……孩子們帶著一個個問題參觀了小學。不停地問這問那，言語中對小學充滿了無限的向往。親眼看到，親耳聆聽，親自體驗，使孩子們想做小學生的欲望愈加強烈，盡快成為小學生的自豪感油然而生。
二、我愛書包
良好行為習慣的養成是幼兒學習成功的關鍵，學會整理書包也是入小學的一項最基本的要求。通過“我愛書包”主題活動，讓孩子了解書包的用途，學習整理書包，每天帶書包上幼兒園，充分體驗做小學生的自豪感。
三、感受拼音
孩子進入小學后，拼音學習往往是一只“攔路虎”，幼兒園在興趣班中對孩子們進行拼音啟蒙活動，在老師親切引導下，孩子們和拼音交上了朋友，對拼音有了最粗淺的認識。
四、聆聽講座
為解答家長面臨著幼小銜接的種種困惑和疑問，幼兒園組織了一次幼小銜接講座。老師的講座生動、理性，而又富有激情，引起了家長們的共鳴。讓家長了解了很多幼小銜接的知識，也讓家長對小學有了一個更新、更全面的認識，更堅定了他們能做好幼小銜接的決心。
五、我們畢業了
當梔子花香溢滿校園的時節，幼兒園為大班幼兒舉行了隆重的“畢業典禮”。在畢業典禮上，園長頒發畢業證書，祝賀孩子們在幼兒園度過3年快樂時光，順利畢業。家長代表祝賀孩子們畢業的同時，感謝老師的心情培育。最后，孩子們以自己的歌聲表達了畢業的喜悅，從此