最近一直在給雜志寫關于華德福的稿子，又看到關于華德福與閱讀的討論，忍不住發上來給大家看看，我完全不同意華德福不贊成早期閱讀的看法，實際上在澳洲的時候，我就親眼看到學校的幼兒園里有圖書角，放滿了好看的圖畫書，我問老師的時候，老師說，家長總是要給孩子們看圖畫書的，倒不如放一些好的，家長可以借回去給孩子們讀。我最同意這位老師的一句話，要是別人說什么，你都吸收接受，那你只能失去自己的“temperment”，也就是自己的氣質，或者性情。
華德福教育不提倡孩子讀書嗎？
這是一個我學習了華德福教育以后，最常被問到的問題。因為本身就在作親子閱讀的研究與推廣，所以在去澳洲學習的時候，就一直帶著疑惑，詢問了不少的華德福老師，包括曾經當作幼兒園老師的德國老太太PAM和做過小學華德福老師，現在給我們上一些華德福理論課的老師MAX的回答，再加上我自己的觀察，大抵是這樣的：在澳洲墨爾本，也是一個圖書館十分發達的地方，在我腳步所及的人家，基本家家都有書架，有孩子的家庭，都有童書，圖畫書，就連我的英國老房東夫妻倆的書架上，都被我翻出來當年他們給孩子看的不少好看的幼兒圖畫書。所以，對比較發達的歐洲國家來說，讀書已經成為了一種傳統，在這種狀況之下，華德福的幼兒園老師在學校里面，并不以讀書為主。在華德福的理念里面，前一個七年，是要充分的發展小孩子的身體，所以會有非常多的身體游戲，而并非靜坐讀書。但是，老師會給孩子們背誦著講很多很多的好聽的童話故事，并且還會按照三周一個周期的頻率，給孩子們表揚一些偶戲，讓孩子做一些周邊的活動。所以，對于幼兒園的孩子來說，故事當然還是重頭戲，因為在各種不同的故事里面，是孩子們最初接觸這個豐富世界的途徑。但是，老師并不會給孩子們讀書。家長在家里，一般都會給孩子們讀圖畫書。喜歡看美劇的朋友們，不知道你們有沒有發現，在《阿甘正傳》的開頭，男主角的膝頭就放著一本圖畫書哦！可見圖畫書的觀念，是多么的深入人心。
而在現在的中國，一般的家庭根本不會有讀書的傳統，所以，請不要對于這種問題憂心忡忡，在我們的肚子根本都還沒有吃飽的情況下，擔心撐著的問題，真是有些杞人憂天啊。
幻想故事對孩子有害嗎？
在我們的小書房閱讀網站，曾經有個媽媽提出過一個問題：童話故事對小朋友真的好嗎？是不是只是一些幻想，而且會導致孩子對世界錯誤的認識呢？
其實答案正好相反。童話故事，是教育小孩子最有效的方法。在一幅幅圖畫里面，隱藏著作者的人生智慧，是認識這個世界最直接的一個途徑。很多神話故事，以及民間傳說，也富有教育意義，還可以培養孩子們的基本的道德感。好人終將勝利，壞人終將受到懲罰，在潛移默化中，孩子就培養出正義感。
道理，只是靠說，是沒有用處的，只是在一個個故事中間，才慢慢的滲透到了孩子們的心里。有人說，傳統的童話故事里全是王子和公主，愚蠢之極。但是其實在里面我們也可以看到積極的一面，譬如在冒險故事里面，王子經常會營救公主，這是人類為了理想而努力的象征。而在森林中迷路，也可以理解成我們在物質世界的迷失；有時候森林里也會遇到一些有害或者有用 的生物，這代表了我們生活中要克服的那些沖突的力量。
有些人反對民間童話中血腥可怕的那些內容。但是其實“可怕”，也是生活的一部分，代表一些邪惡的力量。一個被開膛破肚的大灰狼對成人來說可能是一幅血淋淋的畫面，但是孩子卻不會想那么多。
格林童話的智慧
在華德福教育里，非常推崇“格林童話”，這和我們國內極其推崇安徒生童話接截然相反。這是因為安徒生童話，尚屬于文人童話，而格林童話里，蘊涵了許多的古老智慧。在孩子們就寢前的半個小時，父母們可以用偶戲或者單純說故事的方式講給孩子們聽，在華德福的故事時間，也常常借助“蠟燭”的魔力，在一個昏黃的燭光之夜，由爸爸媽媽營造出來的特別的氣氛，平靜，安詳，充滿了整個的房間，孩子們會進入童話故事里面，他們的心靈會變得非常平和。根據華德福教育的調查顯示，在孩子入睡之前以這種方式講故事，常常能幫助不易安靜或入睡的孩子酣然入夢。
另外，孩子們喜歡一再的重復同一個故事，這樣，故事里的人物會變成孩子們的朋友，如果父母能夠敘述故事，而不只是單純的朗讀，效果會更好的。一個熟悉的故事，會給孩子們帶來安全的感覺。
而究竟該如何為不同年齡段的孩子們選擇故事，則是我們下一次的文章中，要討論的問題。