●你不應對孩子的發音要求太難確??在他能說得很好之前，如果他不能正確地讀出某個單詞但你卻叫白他的意思，那么就不要堅持讓他必須說準確，否則，他只會有挫折感。
●你應該努力去理解那些他自己發明出來的詞匯或讀錯的單詞，若是他想把某些事解釋給你聽，你必須想象出各種可能后才能理解他真正想表達的意思。在你們交流的過程中，一旦你弄懂了他的意思，他的快樂將無以倫比，這時，你要鼓勵他繼續努力。
●你要常對孩子描述和介紹那些確確實實擺在你們面前的東西，幫助孩子學習如何使用語言。如果你對他重復某個單詞，而他也能看到、抓到、摸到、玩到這個物品的話，那孩子就會把這件物品和你所說的話聯系起來，所以，當你和他一起玩球時，你就應盡量多重復幾遍“球”這個詞，把球的特征解釋給他聽??即：它是圓的、能滾動、能彈起來。
●在教孩子說話時，在某種程度上，你應有幾分像演員，你必須讓你所說的一切富于戲劇性和趣味性，這意味著你的拼讀和語調應該變得夸張些，要讓孩子意識到你在提問，當你高興時和嚴肅時，你應該把這些情緒都表現出來，把這一切都貫穿于你的舉止言談和面部表情中。
●孩子跟你學習語言要比跟其他人學更容易，但是不要指望他能從大人普通的嘮嘮叨叨的談話中學到東西，因為，那與他沒關系。他還不能區分簡單的聲音和句子。當你和孩子交談時，應該眼睛看著他；當他和你“說話”時，你應停下手中的活，目不轉睛地注視著孩子；當他對你的言談作出反應時，你應夸獎他所做的種種努力。
●你可以向孩子提問，比如“你的玩具在哪兒呢?”和“那東西好看嗎?”他最初也許不能回答你，但是他會明白你的意思，也許會指給你看或點點頭。
●對孩子說話時，不要過分簡化你的語言。孩子需要成人語言的刺激，而不需要一味簡化的孩童式語言。
●你應充分利用孩子的興奮點，和他談一些他感興趣的話題。他也許對故事里虛構的人物不感興趣，但他會被由他充當主角的故事所吸引；他也許對動物不感興趣，但如果給他講動物媽媽和它們孩子的故事，這時，他們也許會對所有的動物感興趣，因為他能想象出有關的情景來。
●你應鼓勵孩子使用學會的那些單詞，把它們運用到你們的交談中。聽到他自己發出的最早的談話聲又反射回自己的耳朵里，他會很高興，這會鼓舞他去和別人談話，努力學習新單詞。
●永遠不要責備或糾正孩子早期的發音或理解錯誤。我從自己的孩子身上發現，有些錯誤非常可愛，以至于直到孩子再大些時我才去糾正它們。