于是，有兩種方法可以來處理這個問題，一種方法是我們把吃不掉的面包扔掉，第二個方法是阻止兒子繼續烤面包，除非吃完以前烤的才可以繼續烤。
如果采用第一中方式，可能與我們傳統的教育有悖，因為我們要教育孩子節約糧食，不可以浪費，這也是我們從小要求孩子要做到的。我們在自助餐廳吃飯，我從來就要求兒子吃多少取多少，不可以取來吃不掉或者不吃，這個行為已經成為兒子的習慣了。到餐廳點菜吃飯，我們也是做到盡量不多點，吃不完的打包帶回家，這樣不造成浪費，這樣的方式也已經成為了我們家庭的習慣。現在，面臨面包的問題，我們如何來計算這個方式對于孩子的價值呢？
第一種方式雖然對糧食有浪費，但保護了兒子做廚藝的積極性，讓兒子每天都有巨大的熱情投入他喜歡做的事情，在這個過程中兒子獲得的東西有：對于做一件事情的熱愛、耐心、快樂、創造力、審美、動手能力、反思能力（昨天不滿意的地方今天修改）、學習能力（每天改變一種方式）等等，還有完成一件事情后獲得的滿足感、成就感、被欣賞的感覺等，這時孩子獲得自尊、自信的根本！這些獲得比起那些被浪費的糧食來說，我應該取舍的是什么就不言而喻了。
第二種方式是以教育兒子節約糧食為基點出發，讓兒子失去了更多的廚藝的快樂過程，失去了更多的機會體驗成就感和創造的過程，這樣的方式就有點得不償失了。對于17歲的兒子來說，在他成長的過程中，我們利用自助餐、利用餐廳點菜等等機會，已經讓孩子對不浪費形成了習慣，此時此刻，我就不能夠讓孩子獲得廚藝中更多收獲的機會溜掉。
于是，我和兒子商量：我們給你的面包定一個保質期吧，24小時或者48小時，兒子說就48小時吧。然后，每個出爐48小時還沒有被吃掉的面包就被作為過期食品扔掉了。當然一般扔掉的也就半個面包，我算了一下，就算一個假期每天都有半個這樣的過期面包，也就不過一斤面粉。
在幫助孩子成長的過程中，我們常常要計算我們育兒中行為的價值，兩權相害取其輕，兩權相利取其重，此時此刻，培養孩子自尊、自信、創造力、學習能力，讓孩子享受工作的快樂是重，而節約一斤面粉是輕，當我們計算清楚了這個結果，我們就安心地將過期面包扔掉了。
上一篇博客提到兒子語文成績的事情，有朋友問我“你真的能夠對于兒子語文考試成績全班倒數第一不緊張嗎？是真的能夠做到那么灑脫還是絕望了？”其實，我和每個父母一樣，在開始的時候我也焦慮，但是面對教師的教學方法和兒子天生的理科腦袋，我真是沒有更好的辦法了，是先生幫助我消除了這樣的焦慮，先生說：“大不了考不上大學嘛，社會上沒有考上大學的人也有過得好的啊，兒子喜歡廚藝，我們到時候開個小餐館，他樂在其中，幸福快樂過一生，有什么不好？！為個語文成績那么痛苦，至于嗎？！”
于是，我開始計算：對于兒子來說什么最重要，是語文考試分數重要，還是他現在每天快樂將來幸福重要，當然我取了后者，我不愿意因為兒子語文成績不好就讓他每天為此而被我們責備，被老師責備，內心壓力重重，搞的我們一家人每天被籠罩在語文成績的陰影中。
先生繼續分析：兒子的表達能力這么強，語文是母語，能夠差到哪里呢？！的確，兒子的語言幽默風趣，只是不合老師的胃口。再者，兒子的其他成績都很棒，沒有好的語文基礎，那些彎彎繞，能夠把人頭都繞暈的奧數他都能夠獲獎，怎么能夠說兒子的語文不好呢？！
想清楚了這些后，我再看兒子每次帶回家的語文試卷，發現閱讀理解每次幾乎是零分，就是說兒子的閱讀理解幾乎每次全部答錯。我與兒子交流，他說我不明白我的理解與老師的標準答案為什么總不一樣，我真的不明白老師為什么要我的理解和他們的理解一模一樣，不能夠有變化，讀一段文字，我有我的理解，每個人的理解不同，為什么要有標準答案？！我覺得兒子說的有理，一百個人讀哈姆萊特就會有一百個哈姆萊特！于是我們又做了一個決定：兒子的語文成績由我來評判，老師給多少分我們不管，我與兒子另有評判標準。
于是，從小學開始，每次語文考試后卷子帶回家，閱讀理解題目由兒子告訴我他的理解答案，只要我覺得他說的在理，我就給分，結果在我的標準中，兒子語文的分數都很高。
然后，我開始計算這樣的行為對兒子的影響，我這樣做的結果有兩種：第一種是老師在兒子心目中不再是權威，我認為一旦孩子不把老師當權威，這是孩子的成長，不把老師當權威不等于孩子不尊重老師，只是孩子學會了判別什么是對的，什么是不對的，這樣孩子就不會盲目順從，這樣的孩子才會有自己的思想，才會發展出健康的自我。第二種結果是兒子的思想得到發展，對于每一段文字能夠表達自己的理解，這時孩子成長非常重要的，同時，兒子再也不會認為自己的語文不好，他能夠清楚地知道自己語文學習與其他科目的學習一樣棒，這對于兒子的自尊和自信的培養是非常重要的。
計算結果出來后，我取后者。同時我告訴兒子：每個人對事物的看法不盡相同，考試答案的標準有利于老師批改卷子，但不利于學生思想的發展，老師的做法不是完全的正確，老師也是人，人都會有錯，所以我們愛老師，但我們要更愛真理！
作為父母，經常要做這樣的計算，我們才能夠懂得取舍，我們的取舍關系孩子的成長！(胡萍)