專家表示：一般這類問題是由于語言功能發育障礙所致，而不是智能發育不良、聽力缺損或腦器質性病變所引起。
語言發育延遲的患兒在學話時，就表現出明顯的語言缺陷，有時只能發出一些單音，但不能組成詞，也記不住普通的詞，他們的詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述自己所要求的東西。這樣的孩子容易情緒煩躁、愛哭，對學習語言興趣差，不愿學說話，但對語言的理解力正常。1歲半左右能理解他人所給的簡單命令，如讓他指或去拿取某種常見東西可理解并付之以行動，但有一部分患兒不能理解簡單的命令，不能根據大人的語言要求指出或拿到某種物體。患兒能聽到聲音，卻對語言無反應，但給以手勢或在看電視時有情緒反應。這類患兒入學后有明顯的學習困難，主要是閱讀困難和計算困難，常需要接受特殊教育。
語言發育延遲的原因
主要由以下四個方面造成：
·遺傳因素：例如：腦損傷或腦功能不足等；
·缺乏訓練：特別是在口語學習關鍵期1-3歲時未進行適時語言訓練；
·過于溺愛：不用孩子開口，只要他手一指，父母馬上心領神會地立即給予滿足；
·他人照看：由于缺乏科學育兒知識，祖輩或者保姆只管寶寶的吃飽喝足或不生病，很少與孩子用語言進行感情交流，使孩子失去了語言學習的機會。
貼心提示：
一旦父母發現自己的孩子比同齡孩子語言發育得慢，就應盡快帶他去醫院檢查。如果僅是由于個體差異而說話晚一點，2歲以后才慢慢說話，智力發育及其它方面均正常，父母就不必驚慌。只要及時加強語言訓練，隨著年齡增長孩子逐漸會獲得語言能力。但如果是因孤獨癥、選擇性緘默癥、精神發育遲滯、聾啞癥等疾病引起，應在醫生指導下進行治療。
防治孩子語言發育遲緩的對策
·語言強化訓練，從模仿開始
孩子學習任何本領都是從模仿開始，語言也不例外。因此，父母應多與寶寶說說話。在對話中，寶寶就會盡力模仿著自己的的語言發音，如果孩子說話，父母就應給予他贊許。另外，專家告誡父母：少些“心有靈犀”，一旦孩子有需求，就要鼓勵他說出來。
·多些刺激，促使孩子開金口
例如：鼓勵孩子叫“媽媽”，如孩子不喊，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍得耐心地用微笑點頭以示意，最后，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。
·走出家門，豐富孩子的生活
多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。