昨天，我分別和丁姥姥、丁爸抱怨：
學圍棋與學鋼琴比起來，除了花銷少許多，其余的一點兒都不輕松哦。
上課很辛苦。
每周兩次課，一次兩個小時，加上路上的時間就是4個小時（包括我們閑逛、等車的時間）。
周日上課，都是坐輕軌來回的。去時還好些，雖然沒座兒，也不算太擁擠。回來那就慘了，輕軌車廂就好比那沙丁魚罐頭，每次都是在好心人的幫忙下，幫丁丁找了一個相對穩定的站立空間。
周二晚上上課，5點半上課，4點多點兒就要去接丁丁。打車去上課，為的是可以提前半個小時到，讓丁丁完成作業。回到家，基本上都是8點以后了。可憐我每次都要饑腸轆轆。
圍棋課是要有作業的。
老師要求每晚擺5道題。千萬不要小看了這5道題呢，剛學時還好說，不就是數氣嘛，再往后，就是簡單的吃子方法嘛。再擺下去，我自己都要暈了。每道題，丁丁做完，我還要研究正確答案。如果和人家不一樣，還要研究丁丁為啥錯了，錯的后果是怎樣。遇到我也研究不明白的時候，那就怎么看丁丁擺的都是正確，還要揪丁爸來一起看棋。好不容易完成了這5道題，一看時間，基本上是30－60分鐘過去了。
沒完呢，還得下棋呢。于是，常勝將軍和常敗將軍輪番上陣，與丁同學較量幾個回合。自然功效是不同的。如今，又多了一位常敗將軍——丁姥姥。經常見到姥姥拿著本圍棋入門，細細研讀，精神可嘉。
上上周日，丁丁他們下全盤吃子棋。于是回家，某晚，我也興奮的和他全盤了一把。一開始我還輕松提掉他幾子。慢慢的，我也不知道怎么下了，僵局。喊丁爸陪練，我玩兒去了。30分鐘后過去一看，還沒下完呢。丁丁說什么都不玩兒了，研究樂高去了。丟下殘局讓我收拾。我一看，問丁爸：“咱們不下了，成不？”人家一瞪我：“不行！下完！你還有可落子的地方呢！”那是，落子的地方當然有，實在不行，我落你家可以不？我這個頭疼哦，挨了幾次教訓，總算應付完了這盤棋。當然是丁爸勝了。
家里有孩子學圍棋，那就至少要有一位家長陪著學。
十幾年前，在我的要求下，丁爸買了套圍棋回來。這么多年，圍棋入門我最多研究過10頁，就扔一邊兒去了。圍棋，基本上閑置的，直到前年丁丁開始和爸爸玩兒。這回丁丁學棋，基本上都是我去陪讀，要記下老師講的內容，回家給他復習。當然，我自己也趁機比較認真的學學棋。如果家長都不會下棋，也沒興趣陪讀，孩子回家沒人陪著練習，進步就要慢了。
我觀察了一下，丁丁的班里，現在有6－8個孩子，基本上都是爸爸跟著去上課的。那些爸爸，基本上都是會下點兒棋的。尤其小L的爸爸，雖然很謙虛的說自己也不太會，可人家當初也背了幾十個棋譜呢。大L也是媽媽去陪讀的。他媽媽對圍棋真是沒興趣，不止一次的問老師：“我學不進去圍棋，怎么辦呢？是否可以在圍棋學校幫他找陪練呢？”大L是插班的，而且回家沒人陪著練習，進步就很慢了。
最后一點，如果孩子決定學圍棋了，就要認真的去學。
丁丁過去上課外班，我都是很隨意的。不去要求他的進度，喜歡讓他慢慢的被熏陶，學到什么程度，不做要求。
終于，丁丁一門心思的要學圍棋，如此堅定長達一年半之久，我給他報了圍棋班。老師曾經說，既然學了，就要用心的去學，否則孩子會慢慢跟不上，自己會越來越沒有興趣的。還真是這樣的。你想呀，現在的孩子，誰愿意天天輸呀？見面就輸，別人都會，就自己不會。那他還會喜歡去上課，去學？除非心理素質極其好吧？
丁丁現在是在啟蒙班，老師的進度不快，每次課，增加一點兒新內容，更多的是讓他們熟悉吃子的方法，學會數氣、計算棋，學會如何消滅敵人保護自己。丁丁真的是很用心的去學，我也是很認真的配合。所以他上課會覺得比較輕松，積極性也很高。其實我們自己學習，不也是如此嗎？
學圍棋，真的很辛苦。如果孩子決心學了，就要吃得辛苦，堅持下去。