一歲以后是寶寶學習自己走路的關鍵時期，同時也是自我解放和建立自信的關鍵階段，就像一場獨立運動拉開了序幕。
讓寶寶學走路不僅僅是會邁步，父母不能做寶寶的拐棍而需要放開手，開始的時候可以借助安全的小凳、高度適中的推車或者大大的龍球、光滑的抓握棒給孩子一些間接的幫助，逐漸讓寶寶嘗試獨自行走。父母還要注意觀察寶寶的步態，腳尖著地或者左右交叉的剪刀樣步態往往提示嚴重的神經發育障礙，需要請醫生檢查判斷。寶寶走好了還需要提高平衡的能力，創造機會引導他走直線、走曲線、走坡路和繞過障礙，還要學習轉彎和停止。
學走路摔幾跤是難免的事情，沒有摔跤的體驗算不上成功，父母不能一味地攙扶寶寶，而應該著力消除環境中的不安全因素。孩子摔跟頭是難得的挫折教育，不僅能夠鍛煉自我保護的意識和技能，對意志和自立精神的培養也益處頗多。看到孩子摔倒父母不免心疼，其實寶寶并沒那么疼，最大的沖擊是會嚇一大跳，他常常抬頭觀察父母的反應，如果我們臉上寫滿焦慮和驚恐，寶寶就會感到委屈難當，假如我們輕松的鼓勵他站起來，孩子則明白這點事沒什么大不了。
鼓勵寶寶搭擺積木、握筆劃一劃畫一畫、準確放手裝嵌玩具和蓋瓶蓋兒等都是提高手眼協調能力的好游戲，關鍵是孩子能否坐得住。試一試不成功立刻放棄了，看看你的示范沒把握馬上走開了，這樣的負面習慣會影響寶寶學習能力的發展。幫助寶寶學著控制自己專心地作一些細致的活動是非常必要的，父母需要保持足夠的耐心，找到寶寶感興趣的操作性游戲活動，給他幫忙，請他幫忙，平等的相互配合一起玩兒。
頻繁變換玩具是個得不償失的辦法，表面上把孩子留住了，實際上可能會把孩子弄得散漫了，因為對任何事物的學習都需要反復的實驗和探索，淺嘗輒止是學習習慣的大敵。
吃飯的時候給寶寶玩具也是敗筆，盡管我們應該允許孩子把吃飯當作游戲，但吃飯時只能做吃飯的游戲，挑選食物，動手抓捏，擺弄盤碗，這樣的活動都有助于激發寶寶進食的樂趣，我們能做的是讓寶寶上桌跟大人一起吃飯，教他練習自己用勺，并用父母良好的表現和進食的示范誘導寶寶主動模仿，等他主動要求大人幫忙的時候再伸把手也不遲。孩子坐累了想下地轉轉放松一下也是正常的表現，不僅限制不了也不應該，父母需要練就的本領是招呼和吸引寶寶重新回到飯桌上來，在限定的時間內填飽肚子。