（1）沒有群體生活紀律的概念：孩子一向在家中過的是家庭生活，生活圈子較窄，接觸的不外乎兄弟姐妹、父母或親友；所以一旦入學，對他們來說，是非常陌生的事。
（2）生活方式的改變；孩子在家中要遵守的只是一些簡單的家庭規則，而且由于家庭成員少，實行起來并不太困難。但學校內的規則卻很復雜，上洗手間要舉手，吃茶點要待全班小朋友都準備好，才可以一起開動，一下子要習慣是頗困難的。
（3）學校環境陌生：學校的設計、大小都與家中大不相同。一個課室有那么多的桌椅……對孩子來說，是一個很奇怪的地方。
（4）老師和孩子初相識，必須一段長時間才能建立關系，上課初期，彼此都在摸索階段，需要互相適應。