不同時期，不同閱讀方式

我給媛媛講故事總是海闊天空、自由發揮，不受圖畫旁邊文字的約束。常常是大小兩個腦袋湊在圖畫書面前，媛媛指指點點，饒有興致，母女倆一起開開心心的。

　　可是最近，當我講故事時，她常要打斷我說：“媽媽，你那一句還沒講呢”或者“應該先講這句，再講……”因為我是自由發揮的，所以每次講的都不太一樣，但她通過一次次認真的聆聽，開始捕捉到我語言的次序和用詞的變化。我只好停下來解釋，要不就得在她的抗議下重新講過。

　　我決定嘗試新的閱讀方式，像媛爸那樣照本宣科—讀故事，而且這個假期買了幾本文字偏多的童話書，適于大聲讀出來。

　　我盡量讓不同的角色有不同的聲音和語調，而且語氣夸張，以便使故事聽起來跌宕起伏。當然，媛媛還是會打斷我問一兩個問題。

　　我讀完了，問媛媛：“故事講完了，你聽懂了嗎？”
　　“我聽不懂。”她回答得倒干脆，可憐我已口干舌燥。

　　但是，對于這種方式，媛媛并不介意，而且似乎她還很滿意。因為到了晚上臨睡前，她照例從書架上挑出一兩本書，丟在我面前，說：“媽媽，給我讀！”一點兒也不客氣。

　　由講故事到讀故事，以后還會變成哪種新的方式呢？且不管。有一點重要的是，媛爸終于從替補轉變成主力隊員了，他呀，最擅長一字一板地讀故事，我可以解脫一點了。