2、3歲孩子的媽媽會發現，寶寶免不了會撒謊。其實，寶寶撒謊與成人不同，這和他們思維與心理發育的特點有關。一般來講，2~3歲的寶寶撒謊大致有以下6大原因。
撒謊原因之一：害怕受到懲罰
寶寶自述：魚缸打碎了，媽媽會打我屁股
狗狗籃子里那只紅色的皮球真好看，可是，我剛拿起來，狗狗就沖著我“汪汪！”地叫個不停，嚇得我撒腿就跑。
“哎呦！”我的頭，疼死我了！只聽“啪！”地一聲，桌子上的魚缸竟然掉到了地上，地板全濕了，小金魚在地上撲騰撲騰地亂動。這倒底是怎么回事啊？糟啦！媽媽過來了，指著地上打碎的魚缸問我，“這是怎么回事？”我記得上次我把牛奶倒進花盆里，媽媽還打了我的屁股。這次要是知道是我撞壞的魚缸，又要打我屁股了，我趕緊告訴媽媽：“是狗狗撞壞的！”
寶寶心態點擊：孩子不誠實是恐懼的結果
哲學家羅素說過：“孩子不誠實幾乎總是恐懼的結果。” 美國著名兒童心理學家基諾特分析兒童說謊的原因時也說：“說謊是兒童因為害怕說實話挨罵而尋求的避難所。”2~3歲的孩子已經有了一些基本的是非判斷，當他們發現自己做錯事時，會本能地害怕隨之而來的懲罰。特別是已經有過做錯事被訓斥、懲罰的經驗。就如同故事中的皮皮，當媽媽問題魚缸是誰打破的時候，他會本能地想到上次犯錯誤被媽媽打屁股的情景。因此，為了避免懲罰，就會捏造謊話來掩飾錯誤。
媽媽妙招出擊：
1、緩兵之計。不要為了讓孩子說真話而一個勁地盤問，那樣只會使孩子把謊話編得越來越圓。
2、營造寬松環境。為孩子創造一種說真話的寬松環境，告訴孩子人都會犯錯，應當勇敢的承認，下次注意了就行了，
3、先表揚再處理。當孩子主動說了實話后，首先要表揚孩子的誠實，然后再妥善處理孩子的錯誤。
說謊原因之二：想象和現實混淆
寶寶自述：是大象帶我飛回來的
星期天爸爸帶我到動物園。動物園可真好玩，獅子、河馬、大象、犀牛……哎呦，看得我眼花繚亂。咦？為什么動物和人長得不一樣？為什么白天鵝長著豐滿的羽毛和大大的翅膀？為什么大象不長翅膀，它還能帶著我飛回家呢。這一天過得真快，還沒盡興就到家了，我自豪地告訴媽媽：“是大象帶我飛回來的。”
寶寶心態點擊：用想象代替現實
2、3歲左右的孩子，見聞逐漸廣泛、感情豐富、語言能力逐漸發展，想象力也異常豐富。長著翅膀的大象，和房子一樣大的冰箱，諸如此類天馬行空的想象在這個年齡段的孩子中極為常見。他們常常根據自己的愿望去幻想，以想象代替現實。這個年齡段的孩子對各種事物都感興趣，但由于生活經驗少，缺乏知識，再加上記憶的不準確，想象往往容易受情緒支配，對一些事物分辨不清，出現想象與現實的混淆，此時說謊只是把心中的愿望表達出來，這種行為與孩子的品行無關。
媽媽妙招出擊：
1、用鼓勵滿足孩子的欲望。遇到這種情況，盡量采用鼓勵性的語言，比如：“大象帶你飛回來的，你太神氣了！”來滿足孩子的欲望。
2、教孩子辨別現實與想象。接下來，幫助孩子分清什么是幻想，什么是現實，并教會孩子如何表達想象和愿望。
說謊原因之三：理解性心理錯位
寶寶自述：老師表揚我是好孩子
小荷把一輛紅色的玩具汽車帶到了幼兒園，好神氣啊！要是我也有一輛就好了。嘿嘿，機會來啦，趁他看圖畫書的功夫，我拿起了玩具汽車。誰知，小荷突然站起來就和我搶。我可是號稱“大力士”的，他哪搶得過我，于是他一個趔趄就摔倒在地，接著“哇哇”大哭起來。天啊，我可不是故意讓他摔倒的。老師趕忙扶起了小荷哄他不哭。
看著一旁呆呆的我，老師溫柔地說：“搶小朋友東西是不對的，下次改了還是好孩子。”咦？老師表揚我是好孩子了。我心里這個美啊。回到家馬上把這個消息告訴了媽媽。
寶寶心態點擊：心理錯覺讓寶寶誤讀別人的話
皮亞杰的認知發展理論認為，2~3歲的兒童認知發展處于前運算階段，個體開始運用簡單的語言符號從事思考，具有表象思維能力，但不能全面理解語言的含義。理解性心理錯位多發生在這個年齡階段的孩子身上。是指孩子對客觀事物的認識不足而產生了心理錯覺，從而說出了與客觀事實不符的話。就如同故事中的寶寶，把老師的客觀評價當成了表揚，出現“撒謊”現象。
媽媽妙招出擊：
1、不要打擊孩子的積極性。對于這類“說謊”現象，家長不能操之過急，應該幫助孩子分析成人的話的真正含義，消除孩子的模糊認識。
2、聽話訓練。在日常生活中，可以和孩子進行聽話訓練，使孩子理解別人的話。比如：妮妮是個好孩子，可是今天卻犯了錯誤。”，類似于這樣的轉折句，幫助孩子全面分析這句話究竟表達了什么。孩子的聽話能力逐步提高了，這類說謊現象就會自動消除。