有人用“我們每天呼吸著氧氣、氮氣和廣告”來形容廣告無孔不入。廣告深刻地影響了人們的生活，同時也對兒童的世界產生了不可低估的影響……家長們該如何面對？
回答專家：心理咨詢師曹澤能先生
CASE 1
美容廣告語脫口而出
歐女士透露，她家5歲孩子經常在家唱著各種各樣的廣告語，諸如“世上只有媽媽好，有斑的媽媽難看了……”
曹老師解讀：孩子只是記起廣告語的外在形式，并未像成人一樣能準確領悟到廣告語的內涵。廣告語通俗明了，朗朗上口，在孩子看來，很有興趣，孩子只是把廣告語當作一種另類玩具。孩子這樣表達，恰恰說明母子之間的關系好，孩子并未把廣告當真來傷害媽媽的自尊，不必過分擔憂。
CASE 2
模仿電視廣告情景
一則電視廣告：“一奧運冠軍和好朋友爭一瓶飲料，兩人從餐桌斗到田徑場又斗到大街上，互不相讓，最后奧運冠軍突然擠上公交車，終于得以獨享該瓶飲料，最后屏幕打出一行字‘要爽由自己’……”5歲的亮亮在春節期間學著電視廣告的情景，跟表哥打鬧爭搶東西，亮亮搶到東西后，立即脫口而出：“要爽由自己”……
曹老師解讀：這并非壞事。首先夸獎亮亮，表揚他能記住廣告詞，能“活學活用”，這是聰明的表現，將來肯定比這個奧運冠軍更有出息。再因地制宜誘導，比如說：“人家可不請一個普普通通的人做廣告啊，人家請的都是在某一方面有突出成就的人（如奧運冠軍）。所以，亮亮要想上電視做廣告，就得培養自己的專長，就得刻苦學習、訓練，而不是跟人爭奪東西……”以此來激發孩子的積極欲望，消除不良廣告的影響。
CASE 3
對家長品頭評足
有一次周末在家，張女士跟兒子一起看電視，兒子居然指著電視上一個模特兒的胸部說，“媽媽，她的比你大。”這一舉動除了讓張女士哭笑不得外，更多了一份擔憂……
曹老師解讀：由此可見，兒童對世界的認識來源，不再局限于周圍人，他已把認知觸角伸向了外部世界，這是他成長的規律。而家長的擔憂來源于成人對這個事情利害的把握，并擔心自己不能對孩子的健康成長給予更好的引導。而家長過分呵斥孩子，把親子關系搞得很僵，反而讓孩子感到傷害。這個時候，家長需要的是理性，心平氣和地引導。
CASE 4
用廣告詞開玩笑
在某幼兒園，如果一大群小孩子拿一些不雅的廣告詞來開玩笑，七嘴八舌地嘮叨起來：“服了棒男人膠囊”、“無痛人流，不疼”、“我也用婦炎潔……婦炎潔，洗洗更健康”……老師緊張得不得了，立即上前制止……
曹老師解讀：對這種情況，老師先不要著急批評，孩子只是好玩而已，老師可加入進來，一起來玩，巧妙地更改一下廣告語的關鍵詞，積極引導，將話題拓展到更寬廣的知識面，即有意識轉換話題的積極意義，而不是一味地制止。
CASE 5
追問涉“性”廣告詞
一天中午，陳先生和小孩在一起看電視，電視正在播放涉性的廣告，孩子不斷地追問那些廣告名詞（如早泄、陽痿、腎虧等）是什么意思，弄得陳先生不知所措……
曹老師解讀：在許多家長看來，“性”確實是個難以啟齒的問題。當孩子詢問到性方面的問題時，這說明孩子對他的生命來源產生疑問，他對各種生命現象有了深厚興趣，與其讓孩子帶著疑問，不如和藹簡單地解釋：“哦，這個事是說凡事不能過度了，過度了就會生病。這些叔叔就是不懂得愛惜自己的身體，不進行鍛煉。所以，你不要一次看電視看久了，看久了也會生病，眼睛近視啊！還要多運動，身體才棒棒的。”或者調侃：“這些啊，是大人的問題，人大了自然問題多。等你長到爸爸這么大，自然就會知道了。如果你現在就想知道，那就趕快多吃飯不挑食，早點長大吧!”
如何從電視廣告中得益？
（一）正確引導收看。家長應耐心地和孩子坐下來一起看電視，此時是一種很好的教育契機，在現有廣告環境沒有得到有效凈化的情況下，爸爸媽媽可以和孩子一起看廣告，邊看邊討論。接受記者采訪的張小姐說：“我印象很深刻的是廣告中的一些兒童則總是“淘氣”，不在意地將衣服弄臟，然后哭著喊著找媽媽，這樣很容易誤導人，我會趁機教育我兒子不要學。”
（二）控制收看內容。在每天看電視的時候，盡量不要讓孩子在無人監護下看電視，最好不要在孩子房間安裝電視。“我絕對不會給情情愛愛和哭哭啼啼的電視劇讓孩子看的，何況不良廣告？平時一般讓他們看少兒頻道，那些節目對孩子的成長更有幫助。”家住東山區的張先生振振有詞地說道。