這一年齡段前半部分的小孩的詞匯量會急劇增加，一些小孩每周能增加40個單詞，而有些小孩會穩定得增加一些。不管學習方式或速度如何，小孩都喜歡學事物的名字，比如他們并不僅僅滿足于你說：“這是一輛卡車”，因此你要充分利用孩子的好奇心，每天和孩子做填詞和命名游戲、唱歌、描述你做過的和看到的每件事。許多2歲小孩現在能夠綜合運用詞匯，綜合許多新的語言結。
這一年齡段的孩子喜歡隨著音樂搖動，讓他們聆聽不同的音樂，隨著節奏踏步、拍手或跳舞，讓他們記住一些簡單且歌詞重復的歌曲，如“一閃，一閃，亮晶晶”還要鼓勵他聽器樂曲。還有2歲小孩已能理解比兒歌韻律更復雜的歌曲，因此盡量讓小孩聽一些復雜的音樂。
能數到10，大致理解數量——知道2個小甜餅比1個要多。
在玩假裝游戲時，能用物體或自己的身體部位代表其他物體（如手指當牙刷）。
開始按正確的事情發生順序組織記憶。開始形成更持久的記憶。
能基于形狀、大小、顏色等做簡單的分類。
能同時靈活地思考一個以上的問題，能對2-3樣食物、服飾或活動作出選擇。
小孩29個月時應表現出下列行為，如果他沒有，或者你還想知道更多，請咨詢兒科醫生或經過專業早教評估培訓的門診心理醫生。問題越早發現，父母、老師和醫生就能更快的解決問題。
走與跑：能上下樓梯、跑步。
畫畫：用大號蠟筆、鉛筆或鋼筆涂涂畫畫。
注意力集中時間：能坐著聽故事或看錄像片10—20分鐘。
目光接觸：在交談時能主動，或經過提醒，樂于進行目光接觸。
理解：能理解簡單的指示，并作出反應。
交流：如果不說話，能用手勢來進行交流工作經驗。
詞匯：至少能運用一些詞匯來進行交流。
知道身體部位：能指出或說出身體的主要部位。
對書本感興趣：能翻書、指著并說出書本上物體的名稱。
分類：能對形狀、顏色或類別相似的物體進行歸類。
情感：表達成功的喜悅。
模仿：觀察和模仿家庭成員、看護者或其他小孩的行為。
社會接觸：盡量要引起別人注意，努力要保持或拓展其他社會交往。