男孩&女孩的語言發展特點
·男孩——語言加工更為具體感性。
男孩在接受視覺語言任務時，大腦的視覺中樞變得活躍，接受聽覺語言任務時，大腦的聽覺中樞變得活躍，這與女孩的情況有很大的不同。當然，這種大腦語言加工的性別差異在進入成年后就消失了。
·女孩——語言加工更為抽象理性。
研究發現，無論呈現的是視覺語言任務還是聽覺語言任務，女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍，信息被準確傳導到女孩的語言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。
科學家的2種推測：
1.對上述現象的發生，科學家們的推測是，男孩的感覺加工過程存在著瓶頸，使得視覺和聽覺信息受到阻塞，無法順利傳導到大腦語言中樞。
2.另一種推測是男孩只需要通過看到和聽到r 詞語，就能夠在大腦中創造出其視覺和聽覺的聯想，并把其含意傳遞到大腦。這是遠古人類適應自然環境，通過影像和聲音迅速判斷周圍是否存在危險信息而進化。
促進男孩&女孩語言發展的不同建議
·對于男孩——
根據這樣的實驗結果，教育學家們建議在口語測試中，如果用聽覺形式給男孩呈現內容，那么男孩的表現會更好。在書面測試中，如果用視覺形式給男孩呈現內容，那么男孩的表現也會更好。
·對于女孩——
由于其語言加工過程更為抽象理性，就沒有必要在測試中采用不同的視覺或聽覺呈現方式。
給父母的啟示：
應用在寶貝的語言發展當中，爸爸媽媽又能得到什么樣的啟示呢?
對于小男孩，爸爸媽媽除了從聽覺上培養小寶貝的耳朵，用豐富的語調去吸引寶貝的關注，激活寶貝的聽覺中樞，同時還可以呈現一些視覺圖像，讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽說r 話音，同時看到說的內容。通過多感官的激發，活躍寶貝的語言中樞，促進寶貝語言的發展。
這樣的方法當然也同樣適用于女孩，因為在生命的最初幾年，大量視覺和聽覺感性經驗的積累，也同樣是女孩們所需要的。日常生活中，爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺和視覺語言游戲。