敏感期的寶寶有點“煩”
2歲半的浩浩最近讓爸媽有點“頭疼”，每次吃飯的時候，浩浩要求家里的每個人都必須坐在固定的座位上，一旦有誰坐錯了位子，小家伙就拒絕開飯；2歲的悠悠更是“固執”，只要能伸進小手指頭的地方，她都要去尋寶一樣地摳一摳，連插座上的小孔也差點下手，嚇出爸媽一身冷汗。其實，這些都是孩子進入了某個敏感期的典型表現。
所謂敏感期，是指0-6歲成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。
留心發現孩子的敏感期
遺憾的是，當孩子表現出敏感期的行為特征時，很多父母不是沒有發覺，而是覺而不察，或者覺而不知如何進一步幫助孩子，以至錯失了良機。以為是孩子淘氣，感到不耐煩，甚至還對孩子的“不當”行為批評斥責，讓剛剛進入敏感期的幼小心靈無法充分體會成長的美好，以致于變得膽小、孤僻、不再有勇氣探索未知。
每個孩子敏感期的出現并不同，家長必須細心觀察，才能在第一時間捕捉到孩子的內在需求。當你發現孩子對某項事物充滿了好奇和探究精神，或對某個活動樂此不疲時，首先應該想到是不是孩子的敏感期到了。敏感期的孩子內心會有一股無法抑制的動力，驅使他對所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足需求或敏感力減弱，這股力量才會消逝。
把握時機適時引導
敏感期是兒童能力發展最迅速、最容易受到影響的時期，這時給孩子適時適地的教育，會起到事半功倍的效果。
首先，父母應該相信孩子，尊重孩子的自然生長法則，鼓勵孩子自由探索。避免過分的干預，只要是不具有危險性或侵犯性，應盡可能滿足孩子的需求。其次，要適時地予以幫助指導，盡力為孩子準備一個滿足成長需求的環境。如處于秩序敏感期的孩子，可以引導他們自己收拾玩具和日用品；處于感官敏感期的孩子，可以借以進行音樂啟蒙教育，等等。另外，在專業的兒童早教機構，一般都會根據孩子敏感期的特點設置相關課程，并準備有安全充足的教具供孩子訓練，從而使孩子獲得更完善的成長空間。
兒童九大敏感期
·語言敏感期(0～6歲)：嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。
·秩序敏感期(2～4歲)：孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。
·感官敏感期(0～6歲)：3歲前，孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物；3～6歲則更能具體地透過感官分析、判斷環境里的事物。
·對細微事物感興趣的敏感期(1.5～4歲)：忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。如對泥土里的小昆蟲或衣服上的細小圖案產生興趣。
·動作敏感期(0～6歲)：2歲的孩子已經會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡開發。
·社會規范敏感期(2.5～6歲)：2歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有興趣。
·書寫敏感期(3.5～4.5歲)
·閱讀敏感期(4.5～5.5歲)：孩子對書寫閱讀產生濃厚興趣。
·文化敏感期(6～9歲)：幼兒對文化學習的興趣，起于3歲；而到了6～9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。