幼兒學寫字的基本條件
寫字是孩子能力的綜合表現。孩子學寫字都有個過程，一般要經過涂鴉、畫畫，能夠自如地畫直線和曲線的時候才行。就拿小孫子元元來說吧，他4歲時已具備了幼兒學寫字的3個基本條件：
手指、手腕肌肉運動自如
元元經過涂鴉、繪畫、畫直線和曲線的鍛煉，能夠準確有力地控制手指、手腕肌肉的運動。也就是說，元元學寫字時已能指到哪兒寫到哪兒，寫橫是橫，寫豎是豎。
視覺區別能力較強
元元學寫字時，已能夠精確地區別大、太、犬，田、由、甲等相近字之間的細小差異，這樣在寫字時就不至于丟筆畫了。
空間位置概念準確
元元對上下、左右、前后等空間的相關位置很清楚，這樣才能把字寫得筆畫端正、比例合理、結構完整。
教孩子寫字的方式方法
教基本筆畫和筆順。首先把點、橫、豎、撇、捺、勾等簡單的基本筆畫，教孩子學會寫好，其他的基本筆畫在學寫字的過程中練。寫字的筆順要由上至下、由左向右地進行，千萬不要讓孩子隨意下筆。
選擇有代表性的字先學。如“米”字，基本筆畫比較全，且結構對稱，在田字格中寫起來順當，使孩子很容易產生寫字的概念。當然，幼兒初學寫字時，擇字要由簡到繁，字的筆畫由一畫、二畫逐漸遞增為好。但對孩子感興趣的字，如自己的姓名，和本身聯系起來了，學會寫也就很快。就拿元元的姓名滕天元來說，“滕”字筆畫很繁雜，我把它分解成“月、?、二、人、水”，教元元按拼圖法去寫，很快地就學會了。
由單體字拼寫合體字。一是由兩個相同的單體字組成的合體字，如二人變“從”，二木成“林”；二是由兩個不同的單體字組成的合體字，如“口”分別與“十、土、斤”組成“葉、吐、聽”。這樣的一些字，采取描紅的辦法教孩子先學會單體字，再學寫合體字就容易多了。
元元5歲時識字1000多個，按照上述方法，并沒費什么勁，就已學會寫300多個字了。
培養正確書寫習慣的
學寫字時，一定要教他正確的執筆方法和書寫姿勢，做到執筆穩，運筆準，用筆力度適中。同時讓他學好寫字的基本筆畫和筆順，切不可讓孩子像涂鴉似的隨便亂寫。
要堅持由簡到繁。學寫字與學識字不一樣。學識字，是利用幼兒“整體模式識別”的認知特點，不分字的簡與繁，字與物相對照，孩子要認識的這個字就是這個物體的名字。而孩子學寫字就不同了，需要把一個整體的字分解識別，越簡單越容易寫。因此，孩子學寫字一定要堅持由簡到繁，且不可操之過急。
要因人制宜，不要盲目追求早學。有的孩子雖然認讀了許多字，但沒有達到前面所講的基本條件，就不要急于教他學寫字，否則會因為幼兒不愿意學寫字或手勁不足、視覺偏差、空間概念不準，把字寫得歪歪扭扭的，習慣了還不好改正，將影響孩子今后書寫水平的提高。（文/滕守義）