前語言時期
--這是一個重要的準備時期，孩子主要是在注意吸收外界的信息，嘗試著模仿、努力去理解。
嬰兒準備好要進行語言學習，在前語言階段，他們很容易區分像言語一樣的聲音，與成人相比，對語言表現出更強的敏感性。寶寶從一出生就對聲調語音非常的敏感，在寶寶7-10個月的時候，已經能用短語和單詞來辨別他人的言語。
正常的寶寶2個月左右開始發出咕咕聲，到4-6個月時，開始發出咿呀聲，在之后的一年里，寶寶會將自己的咿呀聲和聽到的語言音調特性匹配起來，表達自己的意思和情緒。
雖然不到1歲的嬰兒對單詞的理解很有限，但是他們已經開始知道大人在說話的時候要交替進行，手勢可以用于溝通和表達情感，想法，一旦寶寶開始理解個別單詞，他們的感受性語言就會超過創造性語言。
一次一個單詞：以詞代句時代
--這個時期，孩子開始嘗試使用一個個準確的單詞，去描述與表達。這時候詞匯飛速增長，你會發現孩子時刻用好奇的耳朵去關注著你的每一個詞語。
在一個單詞或以詞代句時期，寶寶用單詞講話，表達自己的意思，以一次一個單詞的速度花幾個月的時間擴大詞匯量。寶寶談論的大多數是讓他們感興趣的會移動的或可操作的物體，比如狗狗，小車，小兔子。在18-24個月的時候，正常語言能力的寶寶表現出詞匯量的迅速增長，心理學家稱之為詞匯爆炸。
從單詞到簡單句：電報句時期
--孩子開始組裝他自己的小句子，用他的詞匯庫，或者，你可以理解成，他開始運用詞匯，在規則的語法中了。
在寶寶18-24個月的時候，開始說出包含兩三個單詞的句子。這種句子被稱之為電報式言語。因為寶寶省略了語法標記和較小或不大重要的單詞，雖然電報式句子不符合成人的語言表達標準，但他們并非是隨意的單詞組合。寶寶在組合單詞的時候不僅遵循了一定的詞序規范，而且他們在句子里表達了與成人使用句子相同的意思。
當寶寶開始用電報式的句子表達意思的時候，證明寶寶開始進入語言學習的高度敏感時期。在跟寶寶交流的時候，當寶寶聽到不理解的內容，家長要詳細耐心的給予解釋，這個時期還是寶寶學習社會語言規范的黃金時期，教寶寶禮貌的提出請求，做個講文明的好孩子，學會用敬語，寶寶會比其他時期更容易接納和學習。
學前時期的語言學習
--這是一個語言逐步熟練和走向成熟的過程，有不同的句式使用
在學前時期(2.5-5歲)，兒童的語言變得和成人非常的相似。這個時期孩子能說出較長的句子，并且能清晰的表達自己的思想和情感。這個時期孩子學習復雜的語法規則，能使用疑問句，感嘆句，祈使句等多種句式表達自己的想法。在進入學校的時候，孩子已經熟練的掌握了本土語言中大部分的句法規則，并且能夠說出復雜的像成人一樣的言語。
很多孩子在學前不愿意溝通和表達，致使語言能力差，家長應當耐心的引導與溝通，理解孩子的話，讓孩子勇敢的表達自己的想法
童年中期和青少年時期的語言學習
--語言日漸熟練與成熟，并形成自身的思考。
童年中期和青少年早期是語言改進的時期：兒童學會了語法規則中精妙的例外情況。開始理解本土語言中最復雜的句法結構。能夠熟練的閱讀文字，詞匯量迅速的增長。學齡兒童還表現出更好的溝通技能。學著開始使用書面語言。孩子在這個時期能夠注意到詞語所表達的模糊不清的意思。并且可以澄清受到或發出的不充足的信息。在這個時期，與父母，同學，兄弟姐妹的溝通可以幫助兒童提高語言表達的能力。