我們來演書。三只山羊嘎啦嘎啦這本書上個月當當搞活動時才收入的。但剛上架時，看了媽媽們寫的讀后感(好像有位媽媽還貼了原文)就回家給三歲多的孩子講了。兒了的喜歡程度出乎我的意料。先是每晚睡前都要求我講這個嘎啦嘎啦的故事，再然后整個夏天在樓下乘涼時都讓我和他表演這個故事。先是讓我演山怪，兩遍過后，換成他演山怪。重復了多天之后，有一天，忽然這個山羊和山怪又變成了小白兔和大灰狼，人販子與小孩(這個游戲是源于楊永青的畫里的那個區寄殺賊的故事)。一遍一遍的表演下來，發現兒子還頗有點編劇和導演的風范。直到當當搞活動時，繪本類書首選的就是這本三只山羊嘎啦嘎啦了，但同時我也擔心孩子因為太熟悉會對書不感興趣。下了單子以后，我就跟他說媽媽把三只山羊嘎啦嘎啦給你買了，過兩天就可以看到了。幾天以后，這本書是和一大堆書一起拿回來的。從中挑出來拿給兒子時，他依然很興奮：“買回來了，快給我講”，我繪聲繪色的給兒子講了一遍，說繪聲繪色，主地是書寫和畫的好，三只山羊上橋的聲音從小到大，說話的聲音各有不同，三只山羊的角也在慢慢的“變大”……這些細節給了講書的賣點。講完一遍，兒子“再講一遍”，記不得當天一共講了幾遍。只記得連續幾天，從幼兒園回家的第一事就是去書櫥抱來這本三只山羊嘎啦嘎啦。本以為提前的講述和表演會讓他失去對書的新鮮感，現在看來，也許是書太好了，也許正是這些無數次的表演賦予了書更多的魅力。
從電影火車到玩具火車--最愛火車。極地特快這本書拿到家里時，受到了大小兩個男人的驚奇。先生說這個國外電影迷驚奇到：“極地特快，電影呀，兒子現在看太早了吧”，我說：“沒事，這是繪本版的”。火車迷兒子一看到又是本火車書，當然很高興，而且還記住了老爸的話，之后每次看這本書都說：“我要看電影火車書”。從半夜停在家門口的火車，到精靈、馴鹿、圣誕老人的一一出場，再到失而復得的銀鈴，兒子和我一遍遍的跟隨著故事情節陶醉其中。讓我一次一次想起了小時侯同學在賀卡上寫的祝福語“童心永駐”，不禁拷問自己，還有多少童心，也自喜在這一年來陪兒子的童書閱讀中收獲的純真與感動。接著說兒子，他現在也許不理解銀鈴聲的消失，但前面的故事是真的喜歡。這本書是和那套幼兒園小百科一起敗回來的，火車那本也講得最多的。周日上街，在玩具攤上，發現了一個精致的老式火車，連顏色都和那本火車書上的一樣--紅色。于是，拿著這個玩具火車，對比著幼兒園小百科上的火車，一一辨認各個部件，對了，還有講那本轱轆轱轆轉時也拿著玩具火車去比那個火車站的老式火車，只是那個車是綠色的。因為有了這一系列的火車書，這個玩具火車成了兒子近幾日的至愛，每天都帶去幼兒園，有位老師沒看出來那是什么車，他還一本正經的告訴人家這是老式火車，并給老師排障器等部件。從沒坐過火車的兒子現在最大的愿望就是去坐一次火車，我得盡快實施這個坐火車的計劃了。
我們一起玩顏料。小黃和小藍。這本書是看著彭懿老師的那本閱讀與經典給兒子講的，小小的幾幅畫就吸引住了兒子，每次看見閱讀與經典都讓我給他講小藍與小黃。剛剛巧看了小其媽媽的和孩子一起享受藝術后，給兒子買了顏料和顏料盒，于是，我們一起做了藍加黃的變綠的“顏色變魔術”游戲。兒子以及后來來我家玩的幼兒園的一5歲男孩都十分感興趣。阿奇和茵達上的轉轉顏料筒，以及剛好那個月的幼兒畫報上有一個到海邊畫畫的故事也是講黃加藍變綠、藍加紅變紫等調色的事情。這些書講下來，兒子把畫畫已經不叫畫畫了，改稱“我要玩顏料”，吸收了小其媽媽的和孩子一起享受藝術那本書的觀點，我沒有刻意地要求他畫什么，但兒子有時的構圖還真是讓我吃驚，而且人家還能給你講畫得是什么。好多畫都帖在了墻上。而且后來小藍與小黃也被他自己演繹成小白和小紅、小紅和小黃等等的故事。