被欺負。有些寶寶總被一個或幾個孩子欺負，他們不敢反抗，只有回到家里向父母訴說，父母既心疼又生氣，但常常不知怎么辦才好。此消彼長是一些事物存在的規律，這個規律也同樣存在于人與人之間的交往上。當一個寶寶欺負另一個寶寶而沒有遭到反抗時，他就會逐漸膽大起來，更加強化了欺人的行為。其實，寶寶最初的欺負行為都是嘗試性的，當這種行為遭到反抗時，他一定會收斂一些。因此，當寶寶第一次回家報告被欺負時，父母在搞清楚純屬欺負行為時，一定要告訴孩子應勇敢地反擊。比如，鼓勵孩子對欺負人的寶寶說“我不喜歡你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等。有些寶寶由于性格懦弱或別的原因不敢反擊，父母則可以陪伴在孩子的身邊，但切記一定要讓孩子自己處理，父母不能包辦代替，也不要給孩子形成仗勢欺人的印象，要讓孩子以理服人，在反擊過程中積累交往經驗、增強交往技能才是最根本的目的。
其次，教孩子幾個“絕活”也是提高寶寶社交地位的策略。寶寶往往崇拜能力比自己強的人，對于這樣的同伴他們也很少產生欺負的動機。因此，在業余時間教孩子一些技能，如折紙、變魔術等，有助于他們“震懾”住喜歡欺負人的同伴。
自我為中心。有些寶寶比較自我，在游戲過程中，不愿意把自己喜歡的玩具給同伴，總希望別人都聽他的，好拔尖，總要占據“好事”……這種寶寶由于其行為不符合“游戲規則”而常常成為不受歡迎的人。其實，對這類孩子的教育使用“自然結果法”就很好。即：當寶寶由于自己的行為而不受歡迎時，父母再及時介入，在孩子感到最“痛”的時候幫助他找出原因及對策。寶寶的“樂群性”使他們這時很容易接受父母的建議。輪流、分享、協商等都是寶寶應該學習的重要的社交技能，或曰“游戲規則”，在交往過程中，要讓寶寶逐漸習得這些技能從而逐漸成為受歡迎的人。