暑假最擔心什么？近日記者就這一問題采訪了多位家長，答案幾乎如出一轍——擔心孩子沒人管而沉迷網絡、電視，或是跑到外面瘋玩。為此，不少家長索性把孩子送進補習班，一個班還嫌不夠，一口氣報兩三個班的也大有人在。然而漫長的暑假里孩子總有無人監管的時候，如何幫助他們過一個充實的假期？以下三招可以馬上派上用場。
第一招：目標法
現在就拿起紙筆，陪孩子訂制一個暑期計劃。不過這計劃可不是隨隨便便就出爐的，要知道，興趣是最好的動力，家長不要粗暴包辦，而要當孩子的引導者，認真傾聽他的心聲，問一問他有什么心愿，希望通過暑期實現什么目標。
提醒一點，目標越具體越好。陳娟認為，如果暑假計劃只是泛泛地寫“我要看十本書”“我計劃練好鋼琴”，結果可能一樣也實現不了。正確的做法是，如果一本書有500頁，不妨分成10天來完成，每天看50頁，這樣具體到每天的任務量，等于給孩子安上了一個隱形的“監控器”，可以讓他定位清晰，有 “法”可依。
第二招：張榜法
制訂了計劃就一定能確保完成嗎？答案當然是“NO”，陳娟有一招很絕，叫“張榜法”。建議家長買幾張超大的白紙，用超粗的黑筆畫幾張“榜單”，把希望完成的計劃制作成里程碑，然后貼在家里最醒目的位置。如果孩子按計劃完成每日或每周該做的事，就在圖上插上小紅旗，否則可以打個大大的問號。如此一來，墻上的“空”計劃成了“實”監督，孩子可就不好意思再偷懶了。
第三招：榜樣法
計劃再好，堅持不下去也沒用，此時，家長的言傳身教對孩子的重要性不言而喻。當孩子一天天循著計劃踏實前進時，家長不妨也給自己制訂一個計劃，同樣張榜公開，并且放低姿態接受孩子的監督。特別是當時間長了，孩子失去新鮮感，產生惰性的時候，家長更要與孩子互相鼓勵，并充當活生生的“監控器”，給予良性的心理暗示。比如家長上班時可以給孩子打個電話，告訴他：“我今天的計劃已經完成70%了。”孩子聽了就會產生緊迫感，好勝心理驅使他們也去落實計劃，家長的目的就達到了。（語石）