在家庭教育中，情商的培養可以說是重中之重，很多父母的困擾都來自于此。
媽媽的困擾：寶貝開始為自己“謀福利”
昨天我們和朋友一家吃飯，5歲的寶寶把轉盤轉來轉去，經常會把蝦子轉到自己面前，讓我感到一種“強盜邏輯”在寶寶心里滋長起來——— 小時候順從的“小不點”不知從何時開始為自己“謀福利”了。現在，讓寶寶學會等待自己所喜歡的東西，將成為我必須做的功課了。我知道對于這么小的孩子來說，把自己喜歡的東西大部分讓給別人是件比較難受的事，特別是在親戚朋友面前。但出于禮節，我希望他能更大方些。我要好好想想辦法了……
情商訓練師解惑：先得到滿足，后學會分享
首先，其實所有的孩子都會經過這種“自私”的階段，這不僅正常，而且也表明兒童社會化在發展。“我的”、“我要”、“我喜歡”，標志著孩子獨立自我的成長。如果兒童對自我所屬得不到滿足，就不可能發展出“分享”。父母不要把這種行為(在2～6歲)看成是一種“毛病”，而應看成是一種成長。應對的要領是——— 滿足+界限。具體就“吃蝦”一事來談，蝦美味又營養，我們是鼓勵孩子吃的，所以在家里可以經常做這道菜，分量足夠，以滿足孩子的需要。這讓寶寶覺得：我是得到滿足的，我對蝦的需要是得到保護的，是安全的。這是一個基礎，只有這個基礎得到滿足了，餐桌禮儀和輪流等待才可能奏效。接下來，就要傳遞孩子“界限”的概念，就是你可以得到滿足，是在家里；但是在外面，要遵守餐桌禮儀，這是界限。
其次，對于要不要勸孩子把自己喜歡的東西讓給別人。我們認為絕對不可以強求，孩子對自己的東西有處置的權利，尊重物權，其實是保護孩子的自信心和獨立性。這個非常重要。我們強調孩子對自己的物品感到安全，才可以發展出分享。如果一個孩子總覺得自己的領地會受到侵犯，他怎么可能有寬容平和的心態？出于禮儀，父母可以讓他從自己的物品里選擇一兩件來分享(特別喜愛的要收起來)，但這個是他自己的選擇。父母觀察一切孩子分享或者愿意等待的好行為，并對這些行為表示贊賞。這樣，孩子會覺得這些好行為是自愿、自發的。這就從“假自私”順利過渡到了好的人際表現。
總而言之，這個階段的過渡，是很重要的。如果父母強迫孩子，無論是以強權(批評打罵)還是情感冷落(不高興、不理睬)，都會阻礙其自信心和獨立性的發展，幼年沒有得到滿足的孩子，將來就可能發展出真正的自私和人際交往上的障礙。