新聞：1月17日下午，浙江省某省級機關幼兒園校園網的BBS一度堵塞，園里新安裝的38臺數碼攝像頭進行最后階段的測試，興奮的父母老早就候在網上，忙著在視屏中尋找自己的寶寶。“哇，我看到點點了！”“聲音呢，聲音怎么不清楚？”
據介紹，此次安裝的攝像頭分布于幼兒園各個活動區，孩子只要在這些場地玩耍，在家或者在單位的父母用電腦通過幼兒園專門的視頻軟件，就能看得一清二楚。數碼攝像頭可作360度自動旋轉，寶寶在500米開外奔跑，皺一下眉頭都能看清楚。攝像頭擔負的職責還有大門口的安全進出。據介紹，攝像頭分布在幼兒園的公共區域，像衛生間等地方并沒設置，幼兒園啟動攝像頭之前都會通知上課老師，消除老師不自在情緒。
恨不能“如影隨行”
很多父母把孩子送進幼兒園后，仍然會顧慮重重，尤其是剛入小班的孩子父母，不知道孩子在學校有沒有吃飽？上課時，老師教了哪些知識？寶寶和其他小朋友相處得怎樣……很多父母對孩子在幼兒園的情況不放心，甚至提出要跟孩子一起“上學”的要求，這干擾了正常的教學秩序。于是，幼兒園想出了給孩子錄像、或網上實時監控的辦法來滿足父母的種種需求和愿望。
上海某科技幼兒園率先在每個教室、操場、樓道裝上探頭，錄下孩子在園的一言一行，供父母觀看。
那么，這種做法對孩子的成長究竟好不好？
裝探頭解除父母疑慮
媽媽和奶奶一起將三歲的寶寶送到幼兒園后，她們擔心寶寶玩游戲時會摔倒，始終站在孩子旁邊護著孩子，不愿意離開；孩子進入教室后，這位奶奶則特意買了一個高倍望遠鏡，看孩子在教室里的行為。有的父母過分憂慮孩子在幼兒園的行為，甚至提出了要和孩子一起“上幼兒園”的請求，提出申請的父母也越來越多。
如果父母在教室里，孩子們就會不停地東張西望，尋找自己的父母，上課、做游戲時都不能集中注意力，也影響了老師教學。為此幼兒園的老師想出了一個辦法：出資3萬余元，在學校的13個教室、操場、樓道等只要孩子能到達的公共場所都安裝了探頭，將孩子在幼兒園的一言一行都錄制下來，父母可提出申請，查看錄像記錄。而監控室則設置在園長辦公室里面，大屏幕上可顯示所有探頭監視的圖像。
監控錄像受小寶寶父母歡迎
“我想看看小班學生上課錄像！”、“老師，能不能用大屏幕放最大的圖像啊？我想看看我家寶寶的小手在桌子下面玩什么東西？”、“老師，我家孩子今天吃飯有點挑食，碗里的雞蛋沒有吃完。”……幼兒園的李園長介紹到，剛裝上探頭時，每天來監控室查看錄像的父母都排隊，幾乎每天都有十幾位父母提出申請，主要以小年齡、剛入園孩子的父母為主。
監控室的大屏幕上，分成十幾個小格屏幕，分別顯示各個探頭錄制的圖像。由于小圖像顯示不是很清楚，于是很多父母要求用大屏幕顯示，要仔細觀察孩子的每個小動作。
現在，很多父母向幼兒園提出申請：要求復制孩子在幼兒園上課、和小朋友交往的錄像，給孩子留下一個美好的記憶。
“第三只眼睛”讓老師不敢怠慢
突然有“第三只眼睛”一直監控自己上課，探頭安裝初期，很多老師都覺得很不自然，上課時有點不舒服。李園長表示，我們跟每位老師進行溝通，告訴他們，裝上探頭、錄像也不是什么壞事，這也是促進每位教師不斷自我提高的過程。
一位保育員說，裝探頭、錄像很先進，現在，沒人敢偷懶了。老師們也都已經習慣在探頭的監控下上課、和孩子做游戲。探頭錄像可以促進每位老師、員工認真工作，一人一個崗位，每位員工都應該干好自己的本職工作，這很公平。
專家：孩子應在自然環境中成長
復旦大學歷史系教授顧曉鳴說道，幼兒成長過程是良好習慣養成和規范內化的過程，關鍵靠培養。有一天，孩子們發現：自己在園的一言一行都能被父母看到，孩子會故意表現很乖的動作，讓父母表揚自己，而這不是孩子內化的行為。時間長了，“第三只眼睛”會扭曲孩子的行為和人格，也容易讓孩子養成“為他人活著”的想法：父母開心自己就好，要為父母活著。孩子的成長過程應該是一個全自然的過程，讓孩子學著跟各個層次的人打交道，允許孩子犯錯誤，經歷挫折，豐富孩子的人格。
此外，“第三只眼睛”也可能扭曲老師的行為和人格。因為父母、園長能看到所有的錄像，課堂上，老師該說的不敢說了，不敢批評學生了，甚至連開玩笑、說俏皮話也有顧慮了。看錄像也等于聽自己的課，老師也可能在教學過程弄虛作假。
學前教育新資訊網采編（責任編輯：Cx）
采編自：中國婦女報-成長周刊