很多孩子都會幻想出一個虛擬的世界，并在其中扮演不同的角色。密歇根州立大學兩位教授表示，這可能就是將來更加廣泛的創造力的早期促成因素。 研究者的早期數據表明了，沉浸在自己豐富想象世界中的孩子和那些成人后非常成功者的聯系。他們比較了密歇根州立大學262名本科生與105名麥克阿瑟成員(“天才獎金”獲得者)童年的游戲情況。發現，麥克阿瑟成員自述的“世界游戲”情況是本科生的2倍：5%-26%的麥克阿瑟成員在童年或青少年時期玩過“世界游戲”，相比之下，只有3%-12%的密歇根大學本科生玩過這類游戲。