多動不等於多動癥

  大多數父母在認識上有個誤區:把孩子的多動視為多動癥。其實,多動和多動癥雖然只有一字之差,實際上卻有很大的差別,多動不是病,而多動癥卻是一種病態表現。為了避免誤解孩子,父母首先應該對多動癥和多動的原因和表現進行了解。

  多動癥的表現

  在臨床上對多動癥診斷的標準是:注意力缺陷,不合時宜的多動,情緒沖動,有時還伴有偷竊等品行問題。有學者經過多年的探索實踐,把有多動癥患兒在學習上的表現形象地描述為三部曲:上課多動分心——回家作業要父母陪做、陪讀、陪寫——測驗、考試開紅燈。

  多動癥的矯治

  專家認為:矯治多動癥這類頑固疾病是一個系統工程,而不是僅靠幾粒藥片、簡單粗暴的訓斥甚至體罰就能奏效的。現代人的性格正如一個硬幣的兩面:一面是充分張揚的人性,另一面是尊重他人、恪守社會規則的自制力。因此,父母在充分舒展孩子天性的同時,不要忘了培養他的自制力,否則孩子就像沒有剎車的車輛,后果是嚴重的。

  專家說:“凡是有心管教孩子的父母,便應在兒童極小的時候,早早加以管教。”因此,父母要培養孩子具有自制的良好個性,必須從小給孩子建立什么是可做的,什么是不可做的“紅綠燈系統”,設立明確、嚴格的底線,而這條界限不能隨便被打破。

 

  而孩子多動,是精力旺盛、身心健康的表現。多動也是孩子探索自然和社會的一種表現。如看到新奇的事物喜歡去摸一摸、動一動、還會提出各種各樣的問題。有一些原先沒有進過幼兒園的小孩,一旦進入小學后往往不適應學校的各項制度,上課時小動作多了些,這些都是正常現象,而不能認為是多動癥。

  多動的原因和表現也是多方面的:

  1、孩子到了四五歲,父母還讓他穿開襠褲,從而引起了下體的一些疾病,導致坐下來以后老覺得癢癢,因此動個不停。

  2、噪音很大,或有其他干擾,從而分散孩子的注意力,使他們難以靜心。

  3、過多的刺激和情感上的不滿會導致孩子多動。

  4、有時孩子的活動量太大,時間太長或者孩子對活動不感興趣。

  孩子的多動可從以下五個方面來糾正:

  1、父母要幫孩子勤洗勤換衣褲,在1歲后即給孩子穿滿襠褲。

  2、創設安靜的生活、學習環境。

  3、不要讓孩子長時間地玩游戲機,看電視時讓孩子保持一定距離并嚴格控制時間。

  4、坐不住的孩子有時若能安心游戲和作業,能與同伴合作完成某件事時,應及時給予表揚或物質獎勵;反之,如果他亂跑、大喊、惡作劇時則應給予批評或取消某種權利。

  5、利用孩子愛玩的特點,讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動,如搭積木、拼圖游戲等,提高活動的積極性,激發他們的興趣,延長他們活動的時間。

  采編自:揚子晚報