教給孩子一顆面對輸贏的平常心

  我們送兒子去學圍棋,教圍棋的老師是三個年輕的男老師。和幼兒園的女老師風格似有不同,孩子們喜歡他們喜歡得有些特別。我一直搞不懂其中的原因。有一天,我似乎懂了。

  我很少在家,這天,我有幸去接兒子。我們和老師再見,下樓。忽然兒子想起什么似的,說:“媽媽,你等我一下。”轉身跑上樓,拿了他的書包(里面是圍棋記錄本,平時是不拿回家的)。一到家,兒子就迫不及待地從包里拿出一支鉛筆。

  “媽媽,我得獎了。”
  “為什么?”
  “下棋呀!贏了的得兩支,輸了的得一支。”
  “……”我愕然。尤其看到兒子滿臉幸福地收好他的鉛筆,我滿腦子的不懂化為對三位年輕老師的敬佩!

  一支鉛筆,獎勵的對象是明天的勝者!一支鉛筆,是給今天的競爭者一個進步的起點!一支鉛筆,把比賽對敗者的否定清理得不留痕跡,卻把老師傳遞過來的信任表達得實實在在!

  一個孩子的父母這樣說:我送孩子學圍棋的目的不在圍棋,而是培養孩子“勝不驕,敗不餒”的心理素質。我聽這樣的詞就覺得可笑。然而,細細品位,這位父母的話反映了所有父母共同的擔心。現在孩子沒有太多的機會去學習承受“失敗”,遠離“驕傲”。而孩子的圍棋老師卻用簡單的方法把“勝利”和“失敗”放在同一個領獎臺上。孩子們感受的不是驕傲和氣餒,而是繼續前進的平常心。猶如在孩子行進的路上,亮上一盞盞燈。每個孩子,前面的,亦或是后面的都清晰的看到前面的光。沒有孩子懷疑自己是否有能力趕到前面去,反之,他們對自己的能力深信不疑!因為有他們所愛的老師的獎勵為證!一支鉛筆,給孩子信任和自信。

  三位年輕老師的教育方法,在不知不覺中培養孩子走向勝利的平常心。而這種平常心,就是我們成人都是很難建立的。無論我們多么深諳其中的道理,但我們好勝!好勝是對的,但我們不敢面對失敗,因為我們太知道失敗!太懼怕失敗!而現實生活中,失敗則處處有之。如果生活是一首歌,那么失敗當是其中的低婉的旋律,和高亢的嘹亮一樣,是美麗的一部分。然而道理不是教出來的,是熏陶使之然,猶如我們呼吸的空氣,我們的孩子從小需要呼吸這樣的空氣。

  看到兒子每天快樂的去學習圍棋,每每興奮地講他的輸和他的贏,我自愧不如。我可以在輸的時候笑,但是假的。而我的兒子和他們圍棋班的小朋友們,他們的笑是真正的燦爛。

  還有什么比培養孩子的這種品格更重要嗎?

  我們總是研究如何教育孩子,那么簡單的方法:學會獎給孩子一根鉛筆吧。讓我們所有的孩子都找到起點!