兒子迷戀于收集水滸英雄卡，于是就不停地吃干脆面，一日三餐的表現大不如前。用大人慣用的警告、批評等方式來糾正孩子當然可以，但我決定同他商量，尋找更好的辦法。
中午的餐桌上，兒子沒嘗幾口飯菜，就不想吃了，只是很耐心地“陪吃”。有時他還會找出借口來，不想吃啦，肚子痛啦。我同他商量：
“你真的不想吃了嗎？”
他“嗯”了一聲，點頭，眼睛盯著我，心想我可能會發火或懲罰他。
“你現在不想吃也可以，但晚餐要到7點鐘呢。在下午的時間里，你不能吃其他東西，行不行？”我只是同他商量，用一種不急不慢的語氣同他講，以便讓他聽懂，并進行思維判斷。
“那我現在吃了呢？”
“很好，吃飽了飯，下午你就不需要再吃干脆面了。”
顯然，他理解了我的意思。沒有說什么，開始用心地吃飯。這里我想強調一點，孩子吃飯，當然得“用心”。
另外，我還曾看過一篇報道：中國的父母給孩子的零用錢竟然與發達國家相近，甚至超出，真是一個奇怪的現象。我聽說過一個全家人喝白開水，但省下錢來，每天供給孩子喝一聽飲料的故事。而還有個事實，中國孩子人均擁有報刊，不到發達國家的1/6。
這些事實的原因在于，中國的父母在給孩子零用錢這件事上，從不習慣于與孩子商量，只要條件允許就滿足他；吃的用的，從玩具到上百元的書包，都是父母義不容辭的責任。而父母自然地有權利要求孩子，必須在學習上取得優秀，第二第三都不行。這一點也不曾與孩子商量。
因此，我們認為有必要使父母學會凡事與孩子商量，把做父母的意見耐心地傳遞給孩子，讓他思考判斷，然后再去行動；耐心地聽取孩子的想法，把自己置于孩子的思維高度，總能找到每個問題最合適的答案。
商量，不是簡單的遷就，而是父母與孩子對話、溝通、相互了解，形成雙方可接受的意見或辦法；商量，不是父母發號施令，而是真正地把孩子當作一個人，更當作一個孩子來對待。商量，使每個問題的解決都打上“民主”的印記。
著名教育家魏書生寫過一篇文章，叫《商量，商量，再商量》，雖然講的是大孩子的學習和教育，我想對于小孩子，商量也完全用得著。卡耐基曾經講過：對待殺人犯，還該講三分道理哩。與孩子商量，完全可行，趕快試試，看看會發生什么。