寶寶三能:說話、閱讀和識字

  一個有良好的語言表達和理解能力的孩子,能夠清楚地描述內心的想法,能夠從別人說的話中獲得更多有用的信息;語言表達邏輯性強的孩子,他的思維也有很強的邏輯性;愿意表達自己的想法的孩子,也會擁有更多的同伴。

  說話、閱讀和識字是代表一個孩子語言能力發展的三個方面,而父母可以通過以下4個途徑幫助孩子發展語言能力:

  途徑1:溝通

  ▲注意尋找孩子感興趣的問題,主動與孩子交流;

  ▲用心傾聽孩子的表達。無論孩子的語言表達是否清晰、有條理,爸爸媽媽都要耐心傾聽,最后再發表自己的意見;

  ▲安排一個家庭聊天時間,在這段時間里,全家人放下手中所有的事情,心平氣和地進行交流,談談各人一天中的見聞。

  親子游戲:

  ☆跟我學說話

  這個游戲幫助孩子自然地接觸更多新鮮的詞匯,培養傾聽的良好習慣。

  玩法:

  媽媽先說一段話,說完后請孩子復述。媽媽在講話中夾雜一兩個新鮮的詞匯。遇到這種不理解的詞,孩子會向大人詢問。這時,大人可以趁機給孩子解釋一番。例如,什么叫“失望”,人遇到什么樣的事情才會失望等等。這樣,孩子就能逐漸理解一些新鮮詞匯。 

  建議:

  父母可以描述外出時的見聞,這樣能引起孩子對周圍事物的關注。

  ☆說說認識的人

  這個游戲幫助孩子培養細致的觀察能力,學會關注周圍的人。

  玩法:

  孩子從幼兒園里回到家后,媽媽問:“請你告訴我,今天老師穿的衣服是什么樣子、什么顏色的?”再請孩子描述小伙伴的特征,講講小伙伴的媽媽的長相和裝扮。在馬路上遇到熟人后可以問問孩子:“這位阿姨長得什么樣子?”或是其他孩子經常接觸的人:“樓下的保安叔叔長得什么樣子?他經常穿什么樣的衣服?”“交警叔叔都穿著什么樣的衣服?”

  建議:

  媽媽要表現得饒有興趣,對孩子的描述給予肯定和補充。當然,也要引導孩子描述、形容時要有禮貌,尊重別人。

  ☆詞語接龍

  玩法:

  這是任何家庭都能隨時隨地玩的游戲。媽媽先說:“我家有只小狗。”爸爸必須接著說以小狗開頭的一句話,例如“小狗愛吃骨頭”,寶寶再接著說:“骨頭很硬”等。 

  建議:

  逢年過節,親友聚會時玩這個游戲再合適不過了,每個人輪流起頭。


  途徑2:閱讀

  從小培養孩子良好的閱讀習慣,可以豐富孩子的詞匯,積累更多的語言材料,更有人說:“給孩子一本書,就是給他開一扇窗,讓他們看得更多、更遠,生命更加寬廣。”

  ▲在光線明亮的房間或角落,鋪上地毯或墊子,讓孩子找到看書時的舒適感覺。

  ▲讓孩子讀出聲音來。在不影響他人的情況下,孩子自己獨立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事,是很有成就感的事情。而且,大人還可以幫孩子糾正不正確的發音。父母也可以出聲閱讀,因為你的聲音是孩子最直接的模仿對象。你的閱讀風格也會直接影響孩子。

  ▲提供家庭書架。在書架上擺上孩子和大人的書,不要擔心孩子弄亂了你的書。因為慢慢學會成為一個愛書人。適合孩子的是有畫面的圖書。有的父母習慣于只按照文字一句一句地讀,認為圖畫只起裝飾的作用。而有教育意識的父母會先根據圖畫讓孩子完整地“感知”故事的內容,再把畫面中的文字讀給孩子聽。

  ▲教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區分封面和封底,然后一邊讀書一邊用手指著文字,培養孩子從左到右閱讀的習慣;輕輕翻書,和孩子練習一頁一頁地翻書。

  ▲與孩子分享讀書體會。讓孩子盡情表達自己的想法。

  親子游戲:

  ☆獵字

  這個游戲幫助孩子初步了解漢字的結構。

  玩法:

  先出示一張漢字的卡片,媽媽和寶寶一起認讀,然后給孩子一本書,在閱讀時如果“捕捉”到卡片上的漢字,就在漢字卡的后面貼上一顆五角星。等到一本書閱讀結束,看看孩子找到了多少個相同的漢字。 

  建議:

  父母可以和孩子每人看一本書,比比看誰“獵”到的字多。

  ☆找找“草字頭”

  這個游戲幫助孩子認識漢字的偏旁,培養對漢字結構的敏感性和閱讀的興趣。

  玩法:

  在孩子已經認識了一些簡單的帶有“草字頭”的字,例如:花、草等后,讓孩子找出它們的共同點。認識“草字頭”,然后讓孩子從閱讀的書中找出哪些是草字頭的字。 

  建議:

  購物時也可以讓孩子在價格牌上找找有沒有帶有指定偏旁的漢字。在讀報時也可以讓孩子找一找。

  ☆外出時的閱讀

  這個游戲幫助孩子將閱讀和有趣的生活經驗聯系起來,增加對閱讀的興趣。

  玩法:

  將出行變成孩子的第二課堂。讓孩子說出街道的名稱、飯店的名稱、照相館的名稱等。找出菜單上自己最喜歡吃的菜;問問孩子這個冰激凌的名字叫什么?在購物時,父母可以有意識地列出幾種物品的清單,讓孩子根據清單獨立去購買。

  建議:

  在購物前要讓孩子先認識一下你所列出的清單上有哪些物品的名稱。以便于孩子能順利地完成任務,提高孩子的自信心。

  ☆卡片百寶箱

  這個游戲幫助孩子在“最好的課堂”(生活)中找到“最好的老師”(興趣)。

  玩法:

  媽媽可以經常問問孩子:“你最喜歡什么東西?”然后把寶寶說出的名稱寫在紙上。例如,“冰激凌”、“麥當勞”、“動物園”等孩子常見或是喜歡的事物。把這些卡片放到父母和孩子共同制作的百寶箱里,經常取出來看看,媽媽可以經常問:“這是寶寶最喜歡的……”。

  建議:

  隨時補充百寶箱里的卡片。

  ☆我最喜歡的……

  這個游戲幫助孩子學習簡單造句;鞏固對常見字的認識。

  玩法:

  當孩子把百寶箱里的字都熟悉或認識后,爸爸媽媽可以和孩子組句游戲。需要先做一個“我最喜歡的……”長條卡片,放在固定的地方。假如孩子把“大象“的卡片找出來,就可以接在卡片的后面,然后讓孩子大聲地讀出句子:“我最喜歡的大象”。

  建議:

  你也可以隨意給孩子準備一堆卡片,讓孩子隨機挑選一張接在句子后面,讓孩子讀出來,別擔心句子的邏輯問題,一些有趣的句子更會增加游戲的樂趣。


  途徑3:記憶

  ▲有韻律的、朗朗上口的內容比較容易記憶,所以讓孩子通過順口溜、詩歌和兒歌記憶事物;

  ▲有觀察、動作和語言共同參與的活動可以幫助孩子記憶,所以,給歌曲、詩歌、故事等配上動作和圖片吧;

  ▲睡覺前,溫柔地和孩子談談一天中發生的有趣的事情,可以調動孩子的潛意識去整理、記憶學過的東西。

  親子游戲:

  ☆動物模仿秀

  這個游戲幫助孩子學習閱讀句子;模仿動物的典型特征;發展數概念。

  玩法:

  媽媽先制作一些卡片,在卡片上寫上動物的名字,例如:“像小兔一樣跳3下”;“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令,并根據口令的指示做出相應的動作。

  建議:

  當孩子熟悉了玩法以后,可以讓孩子編一些口令,大人和孩子一起來比賽。


  途徑4:書寫準備

  雖然書寫是小學階段的學習內容,但在上小學前,孩子們就已經非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應該有意識地幫助孩子養成良好的書寫習慣,順利度過書寫的過渡階段。

  ◆坐姿要正確。在書寫初期,最重要的是把好坐姿這一關。因為孩子正處在生長發育的階段,長期的坐姿不端正,會直接影響到孩子的骨骼生長。

  ◆握筆姿勢要正確。孩子剛學習握筆時,有時會象拿筷子那樣握筆;有的孩子手指緊緊握住筆尖處,造成書寫困難和身體的不良坐姿。

  ◆提供適宜的筆。筆不能過細,因為太細了,孩子會用力地抓住筆桿;也不能過粗,太粗了孩子抓握有困難。一般來說,粗細如繪畫用的蠟筆比較合適。

  正確的坐姿是:腰背直立,不能趴在桌子上,身體不要向一邊傾斜,頭稍微低下,椅子的高度要符合孩子的坐高。

  親子游戲:

  ☆連點成線

  這個游戲幫助孩子練習握筆;了解書寫的方向。

  玩法:

  媽媽可以在電腦上打印出一些空心字,然后在空心字的中間點上虛線,讓孩子把這些點連起來,告訴孩子從哪里起筆。

  建議:

  最初玩這個游戲時,可以從最簡單的漢字入手。

  ☆寫我的名字

  這個游戲幫助孩子認識自己的名字;輕松學習書寫自己的名字。

  玩法:

  孩子四五歲以后就要練習書寫自己的名字了。有的名字筆劃很多,初學時比較困難。爸爸媽媽不妨可以這樣做:先把孩子的名字用電腦的打成空心字,讓孩子用蠟筆在中間空白的地方涂上喜歡的顏色,使自己的名字變得非常漂亮。從而就有了書寫的愿望。以后,可以把寫好的名字壓在玻璃底下,上面鋪上一張薄一點的白紙,讓孩子把自己的名字描下來。

  建議:

  1、你也可以把孩子的名字拆成幾個部分,讓孩子逐一練習書寫,以后再組合起來寫。

  2、不要擔心孩子的字寫得歪歪扭扭,多鼓勵孩子吧。

  采編自《為了孩子》