學講故事,有助提升數學能力

  一直以來,語言能力和數學能力被認為是兩個相互之間聯系很少的智能。現實生活中也有很多事情表明語言能力的強弱和數學智力并不相關。

  但加拿大的研究人員發現,一個孩子在幼年期的講故事能力,可預示將來他在數學方面的能力。在研究中,他們讓3到4歲的孩子拿一本圖畫書為一個木偶講故事,并以此評估他們講故事的才能。兩年后,這些孩子接受了許多理論能力的測試,包括數學能力。那些在講故事測試中得分較高的孩子,其數學測試的分數也較高。研究者認為,對于講故事而言,僅僅是某些方面與日后數學能力有關。一些預示孩子數學能力強的信息顯示,他們能將故事中不同的事件都連接起來,從一個角色到另一個角色之間情節的轉換都很清楚,并且采用不同的角色觀點講述他們的感受或想法。

  讓學齡前的兒童具備講故事的能力,也許能夠為日后入學學習數學做好準備。