操作

初生的嬰兒生來就有某些無意識的行為反射,在掌握操作技能之前,必須解除嬰兒的這些“行為習慣”。初生的嬰兒具有一種抓握反射,這是人類從生活在樹上的類人猿進化而來后殘留的一種本能。這種抓握的力量很強,甚至可以承受嬰兒的體重。必須先解除她的這種本能,這樣她才能學會有意識地去抓握小東西。 

  幼小的嬰兒起初主要用她的嘴作為感覺器官,漸漸地,指尖取而代之。一歲后,她抓東西的能力提高了,不再把東西握在手掌中了,而是用大拇指和其他手指來抓。這一特點的成就將我們和其他物種區分開來。除了人類,沒有任何其他動物具有如此高級的操作能力。當寶寶能很輕易地放開手里的物體時,她就又前進了一大步;現在,控制放手的肌群已學會如何對付控制抓握的肌群,這兩種相對立的肌群已能一起工作了。 

  通過下面的活動,你能幫助你的寶寶獲得和完善這些技能??它們在每天的吃飯、穿衣和玩耍中都用得上??這對于培養她的自理能力極為重要。 

  關于撫摸生殖器官

  嬰兒通常在快到1歲時開始意識到自己的生殖器官,但此時撫摸生殖器官并沒有明顯的快感。這種撫摸久而久之會帶來快感,使之更像真正意義上的手淫。大多數男女嬰兒都有手淫行為,這是非常普通的行為。愛撫他們的生殖器官并不會使孩子變得精神錯亂或變成同性戀。沒有理由去阻止這種行為或表示不贊成,因為這樣會使孩子產生罪惡感,變得遮遮掩掩,毫不坦率。如果手淫行為在公共場合發生,最好的處置方法是設法分散孩子的注意力,而不是指責或非難。 

  新生兒

  寶寶大部分時間都把手緊緊地握著;她會牢牢地抓住你的手指。 

  輔助措施 
  你可以讓她抓著你的手指,不斷測試,看看抓握的力量是如何日復一日地減弱的,也可測測看你能把她的手指抬得離床墊有多高。 

  測測她的抓握反射 
  讓她抓著你的手指,看看你能把她的手指抬得離床墊有多高。一個星期后,她的握力會減弱。 

  4周大

  寶寶的抓握力減弱些了,但他仍然把手握著。 

  輔助措施 
  和他玩數手指的游戲,把他的手指一根根地拉開,幫助他放松手指。 

  一次拉開一根手指 
  和他玩數手指一類游戲的時候,展開和分離他的手指。對他的腳趾也可以這么做。 

  6周大

  寶寶的的手在大部分的時間里都是張開的。 

  輔助措施 
  繼續和她玩游戲,并用柔軟多毛的東西輕逗她的手掌和指間,使她意識到自己的手,還可以輕柔地按摩撫摸她的手。 

  使她意識到自己的手 
  輕輕地按摩和逗弄寶寶的手和手指。如果可能的話,用不同質地的物品摩擦她的手。 

  8周大

  寶寶的雙手已能很放松地張開了,他開始意識到自己的手。 

  輔助措施 
  用各種觸覺的刺激增強他對自己的手的意識,最好是使用質地不同的物體; 
  在往寶寶的手掌里放東西的時候,要順著他的掌紋橫著(不是豎著)放。盡管他在最初階段握東西時用的是手掌,手指直而不彎,但要記住,他手上最敏感的部分是指尖。 

  增強他對自己手的意識 
  讓寶寶觸摸各種質地、溫度、材料的玩具或物品,水、嬰兒爽身粉、溫暖的皮膚都很不錯。 

  12周大

  寶寶的抓握反射已經消失。她大部分時間手都張開著,并會看著它們。如果把一個撥浪鼓放在她的手里,她會把它舉起來,甚至能保持一段時間。她看上去很想抓東西。 

  輔助措施 
  給她一個撥浪鼓,完善她的抓握; 
  當她仰天躺著的時候,撫玩她的手指,讓她能研究它們; 
  給她一些東西讓她看著伸手去抓。可以在她的床上方掛一個活動裝置,或者在她的床或童車的對面放個東西讓她擊打; 
  繼續讓她體驗不同的感受??在她洗澡時用水潑她的手,或者給她質地不同的玩具。 

  給她些東西抓 
  把一只撥浪鼓放在她的手里搖幾下。她將對撥浪鼓的質地和發出的聲音產生興趣。 

  16周大

  寶寶漸漸地能夠控制他的手和腳了:他能同時移動手和腳,把一只腳放在另一條腿的膝蓋上,或者把腳底放在床墊上。他能夠搖撥浪鼓,但還不能拾起它。在玩耍中,他會把衣服拉起來蓋到臉上。 

  輔助措施 
  在他躺著或被支撐著坐著的時候,給他一些有趣的東西,讓他伸手去夠。他成功時要對他笑,這樣他就會開心地跟著你笑; 
  給他各種不同的撥浪鼓,鼓勵他用手弄出聲音。 

  給他看有趣的東西 
  給他各種東西,這樣他就會樂意伸手去夠。可能他捉不準目標,這時就把東西放到他的手上。 

  20周大

  寶寶開始活動她的腳趾,而且能把她的拳頭放到嘴里。事實上,她會把所有東西放到嘴里。他能同時用兩只手去抓大的東西,還能用靠近小指的手掌部分握東西。她會去抓一切她夠得著的東西,還特別喜歡揉紙張。 

  輔助措施 
  玩的時候,把東西給她再從她那兒拿走,促進她張開手指把東西放開; 
  為提高她對腳趾的認識,可以在她看著的時候,和她玩數腳趾的游戲; 
  給她薄紙讓她玩。 

  練習拿和放 
  寶寶玩的時候,在她的手里放點東西,然后拉開她的手指把東西取走。她會自己想拿奶瓶喝奶;試著讓她把瓶子還給你。 

  24周大

  寶寶的動作變得更加準確了,他能夠把一樣東西從一只手換到另一只手。如果他的手里有一樣東西,他能把它放下來,然后再拾起另一樣東西。他能握著自己的奶瓶,抓著不放。 

  輔助措施 
  為使他的手指更好的活動,可以給他各種便于手指取食的食物; 
  為提高他的抓握能力,可以給他一把調羹讓他自己吃; 
  給他演示怎樣將東西從一只手換到另一只手。 

  讓他開始用手指拿著吃 
  餅干、面包干、沒有硬殼的柔軟的粗面包條或奶酪塊都是理想的食品,很容易用手抓,他可以自己拿著吃。 

  28周大

  寶寶能更準確地抓住一樣東西,并且是用手指去抓。她能把一樣東西從一只手換到另一只手,能在手里有東西的時候再去抓另一樣東西。她能用她的玩具敲桌子,用調羹喂自己的時候也越來越準了。她能自己吃一些簡單的食品比如餅干之類的。 

  輔助措施 
  在她面前放一盤食物然后走開,讓她自己吃。開始的時候讓她用手指,最后讓她用調羹。給她各種便于用手指拿著吃的食物; 為完善她抓東西的技巧,可以把奶酪塊越切越小,小到她剛剛能夠抓起來。 

  繼續自己進食 
  讓寶寶按她自己的步子發展。把食物放在盤子里給她吃,再放上一把調羹,然后讓她自己去處理。她可能用手吃,也可能用調羹吃。 

  32周大

  寶寶喜歡通過敲打玩具發出聲音。他的動作進一步完善,已經能夠撕紙了。他能把一樣東西用手指緊緊握住。 

  輔助措施 
  為滿足他想制造聲音的愿望,可以給他調羹、瓶蓋或玩具鼓讓他敲; 
  教他怎樣把一塊積木拿起來放在另一塊上面,他能搭一座兩層的塔。 

  給他一些東西讓他敲 
  給他一些木制調羹、金屬罐、盤子、蓋子、玩具鼓或別的樂器,讓他能制造出各種聲音。 

  36周大

  寶寶的動作進一步完善,用嘴接觸東西漸漸減少。她開始能用她的食指朝前指。她能很輕松地向前俯身撿起很小的東西;能同時拿起兩塊積木,好象在把這塊同一塊作比較。她能用她的拇指和其他手指撿起小得像豌豆一樣的東西。 

  輔助措施 
  把一塊積木整齊地放在另一塊積木的上面,或者和另一塊并排放在一起,告訴你的寶寶這兩塊積木的大小、體積是完全一樣的; 
  和她玩用手指指點的簡單游戲; 
  每天至少有一頓飯安排一些小塊食物讓她撿著吃。 

  鼓勵她搭積木 
  把大小相同的積木或立方體一個疊一個地或并排地堆給她看。當然,即使很低的塔現在她也還堆不起來。 

  40周大

  寶寶能把拇指和其他手指合起來撿起很小的東西,這是一個了不起的成就。他用食指去抓東西,能夠有意識地放開手里的東西。他差不多能搭起兩層的塔了。他會很起勁地玩發聲的玩具,如用手去捅鈴鐺的鈴舌。 

  輔助措施 
  把許多玩具放在他手里;這樣他就會把它們扔出去,從而練習放手。如果你愿意的話,可以把它們綁在推車的旁邊。在他放手的時候,對他表示贊許; 
  鼓勵他把一個球滾給你。當他坐著的時候,把球滾到他的兩腿之間,讓他去抓它。 

  演示動作 
  做給他看怎樣把小的東西從容器里取出來和放進去。當他模仿你的時候,要對他表示贊賞。 

  44周大

  寶寶能很輕松地把東西放開了,而且她能花很長時間把東西從容器中取出來和放進去。你向他伸出手去,她能把東西遞給你。她還喜歡玩拍手的游戲。 

  輔助措施 
  對于大腦來說,學會如何將東西放開是一項涉及操縱和控制的復雜活動,需要很多的練習。給她很多小東西讓她從容器里取出來或放進去; 
  玩彼此傳遞東西的游戲,然后輕輕地把東西從她手里拿走,但不要強迫她放手; 
  和她玩反復的有節奏的搖擺運動。 

  讓她練習放手 
  給她一些罐頭和一只盒子,一些積木和一個籃子,或者一些木制調羹和一只塑料碗,讓她練習取放東西。 

  48周大

  寶寶現在能夠有意識地扔東西了。他不再把東西放到嘴里。他還試著把兩塊積木捏在一只手里。 

  輔助措施 
  不斷地把兩塊積木放到他的手里,讓他練習一手抓一塊以上的積木; 
  鼓勵他盡量用調羹吃飯。 

  給他兩塊積木讓他握 
  讓他漸漸習慣手里抓著不止一塊積木的感覺,盡管他仍會掉下兩塊來。 

  1歲到13個月大

  寶寶更加能自己進食了,并且很少把食物灑出來。她能轉動她的手,把食物送進嘴里。她學會了扔東西,能夠用鉛筆畫線,還能一只手握兩塊積木。她已經掌握了怎樣放棄手里的東西,能夠用兩塊積木搭成塔。 

  輔助措施 
  為避免食物潑灑令她泄氣,可以只給她半流體的食物讓她自己吃; 
  給她一支粗短的鉛筆或蠟筆讓她抓著,再給她很多便宜的紙讓她在上面涂抹;把她的畫展示在她看得見的地方。 

  讓她用調羹吃飯 
  如果你能給她干一些的食物,使之能粘在調羹上,不那么容易滑下去,就會促進她自己進食。 

  15個月大

  寶寶能拿起一只杯子,舉著它喝水,然后再把它放下,水也很少灑出來。她能用調羹自己吃飯,能一粒不灑地把飯送到嘴里。 

  輔助措施 
  給她做大量的搭寶塔的練習; 
  給她精裝書,教她怎樣翻書; 
  在她試著自己穿衣服的時候要耐心,給她示范怎樣穿襪子、穿鞋或戴帽子; 
  和她一起在簡單的樂器上彈奏音樂,比如鈴鼓、圓鼓、玩具鋼琴。 

  花時間搭寶塔 
  寶寶已經能把3塊積木一塊疊一塊地堆起來了。和她一起搭寶塔,提高她的靈巧性。 

  18個月大

  寶寶能做很多更精巧的動作了。她能夠把一本書一次翻上兩三頁,并且對拉鏈和其他扣件發生了興趣。她完全能自己進食,能一點不灑地使用杯子。她還喜歡繪畫和胡亂涂寫。 

  輔助措施 
  擰東西對大腦和肌肉來說是個很難掌握的動作,因此必須讓她大量練習。可以給她需要細巧的手指運動的東西,如一塊附有各種不同旋轉裝置的活動板,上面可以有圓形旋轉球、杠桿、旋轉式撥號盤等,另外再給她一本有扣子、拉鏈和暗扣的布書; 
  給她大量的紙、筆、彩色筆或蠟筆。 

  給她東西讓她操作 
  給她轉盤或其他類似的玩具,讓她的手指做翻轉、扭動、旋轉、撥號及滾動物品的練習。 

  2歲大

  孩子現在能夠一頁一頁地翻書了,而且能夠自己穿鞋、穿襪子和戴手套。她能夠轉動門把打開門,把松著的蓋子從罐子上旋下來,拉開或拉上拉鏈,并能自如地使用鉛筆。她能搭起四塊積木的塔。 

  輔助措施 
  自己穿衣服集中了一系列靈巧的動作,特別是當衣服有扣子、撳鈕或拉鏈的時候。讓她選擇自己的衣服,練習穿衣或脫衣。但是,現在還不要讓你的孩子穿帶拉鏈的褲子; 
  給她需要拼裝的玩具,讓她進一步鍛煉細小的肌肉。 

  鼓勵她自己穿衣服 
  如果你讓孩子盡量自己穿脫衣服,你就能讓她練習各種靈巧的手指動作。 

  2歲半

  孩子能夠串珠子,能夠把扣子扣到扣眼里去。另外,他能穿上或脫下褲子、短褲和汗衫,有時甚至是襯衫。他的畫更具表現性,而且他能搭起8塊積木的塔。 

  輔助措施 
  鼓勵孩子用建筑玩具搭出更復雜的結構; 
  買一個畫架,準備好充足的紙和各種繪畫及上色的材料。 

  促進手指活動 
  給他積木或其他玩具,讓他建造更復雜的模型。他必須把各個部分壓在一起或裝配起來,這樣就使用了手上的小肌群。 

  3歲大

  孩子畫的東西已經可以辨認了;她能夠自己扣紐扣和解紐扣,因此只要她愿意,她可以全部自己穿衣服和脫衣服。她能搭起9塊積木的塔。她還開始試著用剪刀??這在大腦和肌肉的協調以及用手的靈巧方面前進了一大步。 

  輔助措施 
  給孩子需要一定靈活性的任務; 
  讓孩子畫一些復雜的形狀,注意讓她把輪廓畫得工整; 
  介紹她制作簡單的模型或手工藝品; 
  教她怎樣用套在手上的木偶做游戲。 

  發揮靈巧性 
  讓孩子幫著做一些簡單的任務,這些任務應涉及一系列協調的動作,如擺放餐具。 

  4歲大

  孩子經你的演示后,能很好地照著畫出一個圓圈。他還能照著畫出兩條相交成特定角度的直線,盡管可能并不精確。他能更好地完成精細的任務,如正確地擺放餐具、洗臉洗手、鋪床和收拾放置衣物。 

  輔助措施 
  畫一個簡單的圖,讓孩子先把它剪成幾片,然后像拼圖一樣拼起來; 
  一起玩簡單的拼圖游戲; 
  寫出孩子的名字,如果他愿意的話,可以讓他照著寫,這樣可以為寫字所需的肌肉控制提前做準備; 
  畫一個沒有完成的人,讓孩子把它畫完。 

  熟悉微小動作 
  孩子已經能夠把幾件小物體緊貼在一起,但還需要不斷練習使之完善。給他小玩具讓他擺弄。