幫助孩子談話

 ●孩子最早學會的一類詞是識別物體名稱的說明性詞語,因此,在和孩子談話時,你應有意識地強調物體的名稱并多重復幾遍。當你給他喂飯時,一邊不斷重復“飯勺”這個詞,一邊把食物放在飯勺上,然后用舌頭把飯勺上的食物舔光。你盡量不要用代詞,比如應該說“我去把你的外套拿來”,而不說“我去把它拿來”;應該說“球在這兒”,而不說“它在這兒”。孩子正忙于學習把他自己和別人區別開來,因此,你應該經常稱呼他的名字而不要簡稱“你”,比如說“明明是個好孩子”“明明的鞋子在哪兒?” 

  ●你不應對孩子的發音要求太難確??在他能說得很好之前,如果他不能正確地讀出某個單詞但你卻叫白他的意思,那么就不要堅持讓他必須說準確,否則,他只會有挫折感。 

  ●你應該努力去理解那些他自己發明出來的詞匯或讀錯的單詞,若是他想把某些事解釋給你聽,你必須想象出各種可能后才能理解他真正想表達的意思。在你們交流的過程中,一旦你弄懂了他的意思,他的快樂將無以倫比,這時,你要鼓勵他繼續努力。 

  ●你要常對孩子描述和介紹那些確確實實擺在你們面前的東西,幫助孩子學習如何使用語言。如果你對他重復某個單詞,而他也能看到、抓到、摸到、玩到這個物品的話,那孩子就會把這件物品和你所說的話聯系起來,所以,當你和他一起玩球時,你就應盡量多重復幾遍“球”這個詞,把球的特征解釋給他聽??即:它是圓的、能滾動、能彈起來。
 
  ●在教孩子說話時,在某種程度上,你應有幾分像演員,你必須讓你所說的一切富于戲劇性和趣味性,這意味著你的拼讀和語調應該變得夸張些,要讓孩子意識到你在提問,當你高興時和嚴肅時,你應該把這些情緒都表現出來,把這一切都貫穿于你的舉止言談和面部表情中。 

  ●孩子跟你學習語言要比跟其他人學更容易,但是不要指望他能從大人普通的嘮嘮叨叨的談話中學到東西,因為,那與他沒關系。他還不能區分簡單的聲音和句子。當你和孩子交談時,應該眼睛看著他;當他和你“說話”時,你應停下手中的活,目不轉睛地注視著孩子;當他對你的言談作出反應時,你應夸獎他所做的種種努力。 

  ●你可以向孩子提問,比如“你的玩具在哪兒呢?”和“那東西好看嗎?”他最初也許不能回答你,但是他會明白你的意思,也許會指給你看或點點頭。 

  ●對孩子說話時,不要過分簡化你的語言。孩子需要成人語言的刺激,而不需要一味簡化的孩童式語言。 

  ●你應充分利用孩子的興奮點,和他談一些他感興趣的話題。他也許對故事里虛構的人物不感興趣,但他會被由他充當主角的故事所吸引;他也許對動物不感興趣,但如果給他講動物媽媽和它們孩子的故事,這時,他們也許會對所有的動物感興趣,因為他能想象出有關的情景來。 

  ●你應鼓勵孩子使用學會的那些單詞,把它們運用到你們的交談中。聽到他自己發出的最早的談話聲又反射回自己的耳朵里,他會很高興,這會鼓舞他去和別人談話,努力學習新單詞。 

  ●永遠不要責備或糾正孩子早期的發音或理解錯誤。我從自己的孩子身上發現,有些錯誤非常可愛,以至于直到孩子再大些時我才去糾正它們。