面對挫折,要做得更好

  象棋失敗者

  開心果媽媽:

  帶小果去參加國際象棋大賽,他為此激動了很久,我倒無所謂,覺得他是小組里最年輕的一個,如果真的輸得稀里嘩啦,不知他是否能承受得住,為此勸他別比了,趁早回家。(不是兒子怕挫折,是當媽的怕受挫)

  比賽要6場,上午3場,下午3場。

  上午的第一場比賽,小果就有點犯傻,臉漲的通紅通紅,小眼睛都比紅了。但結果還是小果輸了。

  后來小果連扳回三場。贏了2、3、4場。讓果爸果媽激動良久,第五場如果小果真的贏了這意味著兒子要參加第三名的爭奪賽。120人比賽,他獲第三名,這種情況還是非常讓我倆滿意的。

  可最終小果還是輸了,我們夫妻倆備受挫折,小果也無比地難受。最后一場的比賽情緒受影響,又輸了。果滑到30名左右。

  比賽結束,小果強忍悲傷,眼睛紅紅的,我帶他到一個沒人的地方,淚如雨下。不知這次失敗小果受傷的心什么時候才能好。

  昊昊的委屈

  昊溜溜:

  昊昊不是一個敏感的小孩,他很少因為受委屈而哭,但前天,昊昊卻哭了個稀里嘩啦。

  那天奶奶去接他,從窗戶外往去就發現昊昊不高興地坐在一小椅子上,走過去,問,原來這段時間他們班在搞生活小角落的游戲,昊昊想去玩具專賣店,可沒得去,再問為什么,昊昊走過去和老師較量上了:“老師你說話不算話。”老師說:“我怎么說話不算話了?”昊昊:“你說過我放好丁丁的椅子就給我去的,可我放好了你卻不給我去。”老師先不承認,再后說:“我是說過,但后來丁丁先脫鞋子進去了。”這時奶奶上來勸了幾句,就領回去了。

  一路上昊昊還是不服氣,走路也蹬蹬蹬地,終于,走出幼兒園,“哇……”昊昊所有的委屈和憤怒都傾瀉了出來,“奶奶你為什么不早點來接我,你早點來就能看到老師怎么弄我了,剛才她叫我們兩排哪排站得好就哪排去,我舉手舉得老高老高,嘴也喊著我去我去,可因為我的牌子掉了,我去拾了一下,老師就不給我去了。后來叫我放好凳子,我也放好了,可還是沒有得去。”奶奶聽得很不是滋味。

  當然,他忘性大,回家什么一玩,等我回去的時候,就看到他在高興地玩機器人了。只是在飯桌上他突然說:“我不去這個幼兒園了,我去機關幼兒園,哼!”

  站在老師的角度想,或許是因為昊昊不是一個敏感的孩子,老師忽視了他的內心感受,但如果經常這樣的,昊昊心中的挫敗感是否會覺得他是被忽視的,被排斥的?對他的心理是否會產生負面的影響?

  臨演出,牛牛被老師換了下來!

  淅如媽:

  牛牛很喜歡跳舞從開學初到現在,牛牛總是計算著演出的日子每天興高采烈地為自己準備好練功服,準時按點地參加舞蹈班的排練。

  可三天前到學校接牛牛時,一位家長告訴我說牛牛不知什么原因被換下來了,我心里一緊就直沖舞蹈室,舞蹈室里的孩子都在排練,只有牛牛可憐巴巴的在把桿邊呆呆地站著。

  一位小朋友跑過來告訴我說牛牛都站一個小時了,我把牛牛帶到旁邊坐下,可不管我怎么問,孩子就是不說話。老師解釋說牛牛下不了直叉所以才換下她。

  回家的路上,牛牛哭了,牛牛說她再也不跳舞再也不演出了。

  后來我了解到,動作是老師新加上去,老師沒有耐心地教牛牛,就換了她下來。看著孩子難過我也跟著心酸,她也許不能明白舞蹈基功一兩天是不能練好的,可做為老師不應該不及時地安撫孩子,而任她站在一旁傷心。

  也許每個媽媽都經歷過孩子因為受挫黯然傷心,自己在旁卻幫不上忙。事實上,在人生的道路上,有很多的事情因為這樣那樣的原因不能“心想事成”,對于不暗世事的孩子來說并不能了解其中的道理。

  當孩子受挫后,做為父母第一要緊的任務并不是跟他講明原因,更何況在成人的社會中有很多因素是說不清楚的。幫助孩子如何正視挫折,在挫折面前做得更好才是最重要的。

  孩子們的挫折會來自哪里?

  難道這么小的孩子就能感到受挫折嗎?答案是他們能。因為凡是他們看見的,他們通常都想得到,而殘酷的事實是,他們不會總是如愿以償。另外,他們也會因為一些事情做不好而有挫折感。比如,他擺積木的時候擺得太高,一下子全倒了;他拉拉鎖的時候拉不上;他高高興興拿到的糖果,卻因為自己撕糖紙的時候用力過猛而掉在了地上,眼看著媽媽把心愛的糖果扔在了垃圾桶里。諸如此類的這些小事在父母眼里不算什么,但卻使孩子們重重受挫。

  那么,3、4歲的孩子的失敗又從哪里來呢?因為他們正處于行為能力發育迅速的階段,他們自己也能發現身體的活動能力在不斷地增強,所以他們有時候會自不量力,什么事情都想做,而且覺得自己什么事情都能做。顯然力不從心,這就導致在現實生活中的每一天,他們都不得不要去面對那些大大小小的挫折了。

  3、4歲的孩子是在挫敗中學會了:想要的并不一定能得到。

  挫折,必然迅速激起孩子內心的憤怒。當3、4歲的孩子遇到挫折的時候,導致心情壓抑的一種荷爾蒙就會逐漸傳送到全身的每一根血管。如果受挫的程度不斷加深,那么這種荷爾蒙的數量就會不斷提高,導致孩子的每一個毛孔都充滿了憤怒,最終阻礙了他正常的思考,做出一些過激的行為。孩子很可能通過咬人、打人、尖叫等等這些違禁行為使內心的情緒爆發出來。他很可能是通過亂扔東西來發泄內心的不滿和憤怒。也有一些孩子會大聲地對爸爸媽媽說:“我再也不要去那個幼兒園了”,或者怨恨自己:“我什么都不會做!” 所以,當父母聽到這些可怕的惡言惡語的時候,既不要信以為真,暗自神傷,也不必驚慌失措,急于說教。因為憤怒是孩子遇到挫折之后的必然表現形式,任何過火的言行都順理成章。

  毋庸置疑,孩子從挫折當中能夠學到一些教訓,其中最重要的就是他們明白了自己的奢望決不會總能變成現實。對于3、4歲的孩子來說,如果面對挫折,他知道自己該怎么做,而且懂得自己想要的并不一定能得到這個道理,那么,這將是他在成長過程中的一個重要突破。而且,經受過挫折的洗禮,還能使孩子的主動性、自制力和接受力都有很大的進步。這樣,當他們將來面對挑戰的時候,他們會鼓勵自己說:“我能行!”,而不會只是急躁不安,亂發脾氣了。

  幫助孩子在挫折面前做得更好

  生活中,孩子們不可避免地要遇到挫折,學會正確地面對它也就變成了一項必要的功課。以下的建議會讓我們更好地幫助孩子面對挫折。

  1、及時捕捉早期的蛛絲馬跡。平時,需要你仔細觀察孩子的行為,注意他在遇到挫折以后的一言一行,捕捉到他憤怒情緒即將爆發的痕跡。這樣,等下次他再有這些行為舉止的時候,你就能運籌帷幄,及時拔掉雷管,避免他過激言行對你、對他都造成傷害。比如,孩子用力越來越大,嗓門越來越高,眉毛越皺越緊,這都說明他已經快被挫折氣昏了頭,怒火即將噴發的跡象。

  2、讓孩子休息片刻再接著做。通常,當孩子做事遇到困難的時候,他會煩躁不安,越著急也就越做不好,做不好就會更著急,惡性循環最終導致他的憤怒一發不可收拾。但是,如果你讓孩子明白只要他想停下來休息一會兒他就能做到了,那么休息過后他就能恢復平靜,內心的不安和焦躁也就緩解下來。

  不過,有些場合就不適合使用這個方法了,需要稍微變通一下。比如,你帶孩子去超市買東西的時候,他硬要買你不想給他買的餅干,這時候,讓他休息一會兒再提要求,你肯定還是不同意。所以只能想辦法轉移他的注意力。但是,如果他已經把餅干盒抱在懷里了,而且強烈要求買下來,那么你能做的就是把餅干盒放回原處,然后帶他直接離開超市。你不必再想辦法讓他的注意力轉移到其他的東西上,因為你的努力肯定是白費。幾次挫折過后,孩子心里就會明白,即便他在地上打滾兒耍賴,他的媽媽爸爸也不會同意,索性他就不再耍賴了。

  3、了解什么是孩子的發泄方式。仔細觀察孩子在心煩不安的時候有什么樣的舉動。有些孩子是通過消耗體力的方式使自己逐漸冷靜下來。比如,他可能喜歡跳上自己的小木馬搖椅,拼命地搖個沒完;也許他常常用腳亂踢周圍的東西,發泄一通之后就沒事了。如果是這樣,那么你就應該及時提出建議,鼓勵他到戶外去活動活動,讓踢球和跑步帶走他的壞心情,不過,也有一些喜歡沉默、不理睬人的孩子。

  當他遇到挫折的時候,他會遠離父母,把頭一扭,一副不愛搭理人的樣子。如果你的孩子經常有這樣的舉動,那么你就索性別理他,給他充分的時間讓他保持安靜。避而不談的方式可能讓你感覺不舒服,象是在冷戰,但是你的孩子確實需要你的沉默不語,這樣他才能冷靜下來。如果你真是這樣做的,你就會發現你的孩子反而能夠更快地恢復過來,又樂意與你交談了。

  4、事先制定好規矩。如果你一開始就跟孩子說清楚規則,哪些行為是不允許的,那么,等你下一次帶他出門的時候,無論是去超市還是去游樂場,對你、對他都會更輕松。比如,事先告訴你的孩子,一個星期只有星期六或者星期天的下午他才能吃冰激凌。如果是去商場買衣服,那么在出發之前讓你的孩子明白你不會給他買任何玩具。如果是去超市買生活用品,那就事先告訴他你不會給他買糖果。實踐證明,事先講清楚規定和限制,就能使孩子更容易聽從父母的安排,表現得更合作。

  5、不要試圖為孩子掃清所有的障礙,使他遠離挫折。實際上,即便父母想方設法,費勁周折,也不可能使孩子一丁點兒都不受挫折的打擾,完全沒有受挫的經歷和感受。而且,雖然能讓孩子躲開挫折一次,但卻不能避免一生。

  所以,專家們認為,3、4歲的孩子理應接受挫折教育,這是他成長過程中一個重要的學習經歷。這就意味著父母需要放慢腳步,給孩子充足的時間,以便能讓孩子自己從中探索和領悟到一些有用的東西。在日常生活中,如果有父母的幫忙,孩子很容易就能完成一項任務。

  當然,對忙碌的父母來說,他們很愿意這樣做,因為節省了很多時間。但是,對孩子來說,他們失去了學習和實踐的機會。所以,父母不應該橫加干預,更不能完全代勞。不過,有些父母即便知道這個道理,卻還是不能放手讓孩子去做。因為時間緊迫,他們害怕讓孩子做事浪費過多的時間,于是就替孩子大事小事全做了。這對孩子的成長非常不利。如果父母確實沒有多余的時間,那么就可以在自己不忙的時候安排一天或者半天的空閑,讓孩子有充足的時間學習各種技能,并加以實踐。

  父母需要牢記在腦子里的一句話就是:“你讓孩子自己做事情做得越多,他就越有成就感,能力也就越強。那么,等他下次遇到挫折的時候,受挫的程度就會減弱一些,內心承受能力就會增強一些。”