時間：2004年3月10日 14:35—14:50
提問：guest
回答：王文革（上海師范大學中小學教育實驗研究所助理研究員）
guest：請問專家，我的小孩3歲半，在讀中班，可是現在幼兒園中班就開始教寫字，學數字，這種教育方式是不是過于早一點，會不會給孩子帶來不利的影響？[14:35:50]
王文革：這是整個教育形勢要求的，逼得幼兒園必須這樣做，但結果可能會很好。一般情況下在大班以后入學時，他們會認識900字左右，這是原來小學三年級的識字要求，我們樂觀地看可能是早期教育的一種體現，家長應該給予配合。寫字或進行數學運算不光是一種學習技能，也是種促進思維發展的好形式。有關教育的問題不能做好壞的評價，用政治的語言說叫與時俱進，不要關注他們的影響，要好大家都好，要壞大家都壞。舉個不恰當地例子，如果把精神病人放到一個封閉的社區，他們的日子過得很平常，社會管理也會很通暢，只是我們正常人認為他們不正常。在教育的心理影響上也是這樣的，不能用我們的經驗和預測來推斷他們以后的發展。[14:40:56]
guest：據我了解，他們班上有的小朋友還是接受能力比較強，還是可以寫好多數字，簡單的漢字，可我的小孩沒寫幾個字就去玩了，他們老師布置的家庭作業也是很少寫，請問我們作為家長該怎樣對待？[14:43:07]
王文革：如果你的孩子保持中等水平就不需要對他進行干預，能夠寫好字的同學并不是很多，可能訓練效果也是很不理想，但可以在孩子識字上和數字運算上多教育，要求他們運算但不要求他們寫。還可以設法弄到幼兒園的教材，在家里提前教給孩子，這樣做以后可以改變一系列的問題。[14:50:08]